2024-2025年高中化学 第3章 第3节 合成高分子化合物说课稿 鲁科版选修5.docxVIP

2024-2025年高中化学第3章第3节合成高分子化合物说课稿鲁科版选修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：合成高分子化合物

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中三年级（5）班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鲁科版选修5高中化学第3章第3节《合成高分子化合物》，通过本节课的学习，使学生掌握高分子化合物的合成原理、方法和应用，培养学生的化学思维能力和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：发展学生的科学思维能力，通过探究高分子化合物的合成过程，培养学生分析问题、解决问题的能力；提升学生的实践创新能力，通过实验操作，让学生体验高分子化合物合成的实际应用；增强学生的社会责任感，让学生了解高分子化合物在日常生活和工业生产中的重要作用，激发学生为社会发展做贡献的意识；培养学生严谨的科学态度，通过精确的实验操作和数据分析，培养学生细致、严谨的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是高中三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经学习了有机化学的基础知识，对化学键、有机分子的结构有一定的了解，但关于高分子化合物的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来建立系统的认识。

2.能力层面：学生的观察能力、实验操作能力以及问题分析能力已初步形成，但尚需进一步培养和提高。本节课的实验环节可以锻炼学生的动手能力，提升他们解决实际问题的能力。

3.素质层面：学生在学习过程中表现出积极向上的态度，具有一定的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，可以进一步培养学生的创新意识和科学素养。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，普遍能够遵守纪律，积极参与课堂讨论。但部分学生在实验操作中可能存在粗心大意、操作不规范等问题，需要教师及时指导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对化学课程有较高的兴趣，但面对较复杂的高分子化合物合成过程，可能会感到一定的难度。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁科版选修5高中化学教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含高分子化合物的结构示意图、合成反应机理等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解课程内容。

3.实验器材：提前准备好实验所需的仪器和试剂，如烧杯、滴定管、聚合反应所需的单体和引发剂等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，理论学习区便于学生集中听讲和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示高分子化合物在生活中的应用实例，如塑料瓶、尼龙袜等，引发学生对高分子化合物的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾有机化学中关于化学键、有机分子结构的基础知识，为学生学习高分子化合物打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解高分子化合物的定义、分类、合成原理和方法。

-举例说明：通过展示具体的高分子化合物合成反应例子，如聚乙烯的合成过程，帮助学生理解高分子化合物的形成过程。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨不同类型的高分子化合物在生活中的应用，并思考其合成原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：安排学生进行小实验，如聚合反应的模拟实验，让学生亲身体验高分子化合物的合成过程。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，确保学生安全操作，解答学生在实验中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调高分子化合物合成的关键步骤和注意事项，巩固学生的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括高分子化合物合成的机理分析、应用实例的调研报告等，以加深学生对课程内容的理解和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高分子化学导论》

-《现代高分子材料》

-《高分子合成工艺学》

-《功能高分子材料》

-《高分子材料在生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的高分子化合物（如聚乙烯、聚丙烯、聚酯等）的合成工艺和性能特点。

-探讨高分子化合物在环境保护方面的应用，如可降解高分子材料的研究。

-分析高分子材料在新能源领域的应用，如锂电池隔膜材料的研究。

-调研高分子材料在医疗领域的应用，如生物降解高分子材料在药物缓释系统中的应用。

-了解高分子材料的回收和再利用技术，探讨循环经济在高分子材料行业的发展。

-研究高分子材料的物理和化学性能，如机械强度、耐热性、导电性等。

-探索