2024年一年级道德与法治上册 第15课 爱护牙齿说课稿 未来版.docxVIP

2024年一年级道德与法治上册第15课爱护牙齿说课稿未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年一年级道德与法治上册第15课爱护牙齿

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解牙齿的重要性，培养良好的口腔卫生习惯，增强自我保护意识。通过讲解牙齿的结构、功能以及如何正确刷牙、饮食搭配等，引导学生关爱牙齿，预防口腔疾病。教学内容紧密围绕教材，注重实际操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，通过了解牙齿健康知识，提高个人生活自理能力。

2.增强学生的法治观念，通过学习口腔卫生的相关规定，培养学生的规则意识和法律意识。

3.发展学生的社会适应能力，通过小组讨论和互动，提高学生合作与沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解牙齿的结构和功能：让学生掌握牙齿的基本组成部分（如牙冠、牙颈、牙根）以及各自的作用，强调牙齿在咀嚼、发音等方面的重要性。

-掌握正确的刷牙方法：教授学生“巴氏刷牙法”，包括刷牙的次数、时间、力度和牙膏的选择，确保刷牙效果。

-饮食搭配与口腔健康：引导学生了解不同食物对牙齿的影响，如含糖食物易导致蛀牙，强调均衡饮食的重要性。

2.教学难点

-牙齿结构的理解：由于一年级学生的认知水平有限，牙齿内部结构的抽象概念较难理解。可以通过实物模型或动画演示，帮助学生形象地理解牙齿的各个部分。

-刷牙方法的掌握：学生可能难以记住刷牙的正确步骤和技巧。可以通过分步骤的示范和指导，让学生跟随教师一起练习，逐渐熟练掌握。

-饮食习惯的养成：学生可能对健康饮食的认识不足，难以改变不良的饮食习惯。可以通过讨论、游戏等形式，让学生了解食物与牙齿健康的关系，激发他们养成良好饮食习惯的意愿。例如，通过角色扮演游戏，让学生扮演小牙医，为“病人”提供饮食建议，增强实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：一年级道德与法治上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备牙齿结构图、正确刷牙方法视频、健康饮食搭配宣传册等电子或纸质资料。

3.实验器材：准备牙齿模型、牙刷、牙膏等，用于示范和练习刷牙方法。

4.教室布置：划分小组讨论区域，设置实验操作台，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习《爱护牙齿》这一课。你们知道牙齿对我们有多重要吗？请大家分享一下你们对牙齿的了解。

2.知识讲解

-（教师）首先，我们来看看牙齿的结构。请大家打开教材，翻到第15课的内容。我们有一副牙齿，它们分为牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠是我们看得见的部分，牙颈连接牙冠和牙根，牙根则埋在牙床里。牙齿的作用很大，它们帮助我们咀嚼食物，还有助于我们发音。

-（教师）现在，请大家跟我一起来学习正确的刷牙方法。我们使用的是“巴氏刷牙法”，请大家注意以下几点：

-刷牙次数：每天至少刷两次牙，早晚各一次。

-刷牙时间：每次刷牙时间不少于2分钟。

-刷牙力度：不要用力过猛，以免损伤牙龈。

-牙膏选择：选择含氟牙膏，预防蛀牙。

3.实践操作

-（教师）下面，我们来进行实践操作。请大家拿出准备好的牙齿模型、牙刷和牙膏。我会在黑板上展示刷牙的步骤，请大家跟着我一起做：

-首先，将牙膏挤在牙刷上。

-然后，轻轻刷洗牙冠表面，从上到下，从左到右。

-接着，刷洗牙缝，使用牙刷的尖端。

-最后，刷洗牙颈和牙龈，轻轻按摩牙龈。

-（教师）请大家一边刷牙，一边注意自己的刷牙方法，看看是否正确。

4.互动讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下你们平时是如何刷牙的，有没有哪些地方需要改进。每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论结果。

-（学生）我们小组讨论后发现，有些同学刷牙时间不够，有些同学刷牙力度过猛，我们需要改进这些地方。

5.饮食搭配探究

-（教师）同学们，除了正确的刷牙方法，饮食搭配也很重要。请大家看看教材上的健康饮食搭配宣传册，讨论一下哪些食物对牙齿有益，哪些食物容易导致蛀牙。

-（学生）我们小组认为，多吃蔬菜水果对牙齿有益，而吃太多甜食容易导致蛀牙。

6.小组活动

-（教师）接下来，请大家以小组为单位，设计一份健康饮食计划，包括每天的食物搭配，以及刷牙的时间安排。每个小组将你们的计划写在黑板上，其他小组来进行评价。

-（学生）我们小组的计划是，每天早上吃一个苹果，中午吃蔬菜沙拉，晚上吃烤鱼，每天刷牙两次，每次2分钟。

7.总结反馈

-（教师）同学们，今天我们学习了《爱护牙齿》这一课，了解了牙齿的结构和功能，掌握了正确的刷牙方法，还讨论了饮食搭配对牙齿健康的影响。现在，请大家分享一下你