2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》中的第三课《发现自己》第1框《认识自己》。本节课旨在帮助学生了解自我认识的重要性，掌握正确认识自己的方法，提高自我认识的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过引导学生回顾自己在学习、生活等方面的经历，让学生意识到认识自己的重要性。此外，本节课与学生在小学阶段学习的心理健康教育、品德教育等内容相衔接，帮助学生更好地认识自己，形成积极的自我观念。

核心素养目标

1.提升学生的自我认知能力，培养学生独立思考、自我反思的素养，使其能够准确识别自己的优点和不足，为个人成长和发展奠定坚实基础。

2.增强学生的情感管理能力，使其能够正确对待自己的情绪和压力，培养乐观向上的生活态度和积极面对挑战的心态。

3.培养学生的社会适应能力，通过认识自我，更好地理解他人，学会与人沟通和合作，促进人际关系的和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本道德规范和法治观念，对个人与集体的关系有初步的认识，能够通过简单的方式表达自己的想法和感受。

2.七年级的学生正处于青春期初期，他们对自我探索充满好奇，学习兴趣浓厚，喜欢通过讨论和互动来学习。他们的思维能力正在从具体向抽象过渡，但抽象思维能力尚未完全成熟。在学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，对案例分析和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生在认识自我方面可能遇到的困难和挑战包括：难以准确识别自己的性格特点和兴趣爱好；对自己的能力和潜力缺乏信心；在自我评价时可能过于严格或过于宽松；面对他人的评价时可能会产生自我怀疑。此外，由于青春期的生理和心理变化，学生可能会在情绪管理和自我控制方面遇到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享个人经历，促进学生对自我认识的理解和反思。

2.案例分析法：使用现实生活中的案例，帮助学生将理论与实际相结合，深入理解教材内容。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色，从而更好地认识自己的性格特点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT等工具展示课程重点和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动练习，让学生在操作中学习，提升学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容，提高学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习问题清单，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识自己”这一主题，设计问题如“你认为自己的优点和缺点是什么？”，“你如何通过他人的评价来认识自己？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过线上平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关章节，理解“认识自己”的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至线上平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我认知能力。

-信息技术手段：利用线上平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生提供一个自我反思的机会，为课堂上的深入讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于自我认识的小故事或视频，引起学生的兴趣和思考。

-讲解知识点：详细讲解如何通过自我观察、他人评价和集体认可来认识自己。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的认识过程，以及如何面对自己的不足。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生更好地理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，思考如何更好地认识自己。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生针对自己的疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“认识自己”的方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用认识自我的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握认识自我的方法，提高自我认知能力。

-通过实践和讨论，让学生学会如何面对自己的不足，提高自