高中数学人教A版必修第一册 学案与练习 函数的概念.docxVIP

3.1函数的概念及其表示

3.1.1函数的概念

学习目标

1.在初中用变量之间的依赖关系描述函数的基础上，用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念，体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用，培养数学抽象的核心素养.

2.了解构成函数的要素，能求简单函数的定义域，培养数学运算的核心素养.

3.理解区间的概念，并且能够利用区间表示集合.

第1课时函数的概念

设在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的函数.其中x叫自变量，y叫因变量.这是初中时，我们学习过的函数的概念.

探究:根据以上函数的概念，对于坐标平面内的点(x，y)，(1)若y=1，x∈R，y是否是x的函数?(2)若x=1，y∈R，y是否是x的函数?

答案:(1)是.(2)不是.

1.函数的有关概念

(1)一般地，设A，B是非空的实数集，如果对于集合A中的任意一个数x，按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有唯一确定的数y和它对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A.其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.

(2)函数的三要素.

一个函数的构成要素为:定义域、对应关系和值域.

思考1:(1)函数的定义域内最少有几个元素?函数的值域内最少有几个元素?

(2)函数y=f(x)图象与直线x=1有几个公共点?

提示:(1)1个;1个.(2)0或1.

2.区间的概念

设a，b是两个实数，且ab.

定义

名称

符号

数轴表示

{x|a≤x≤b}

闭区间

[a，b]

{x|axb}

开区间

(a，b)

{x|a≤xb}

半开半

闭区间

[a，b)

{x|ax≤b}

半开半

闭区间

(a，b]

{x|x≥a}

—

[a，+∞)

{x|xa}

—

(a，+∞)

{x|x≤a}

—

(-∞，a]

{x|xa}

—

(-∞，a)

R

—

(-∞，+∞)

思考2:集合{x|a≤x≤b}与区间[a，b]有什么区别?

提示:集合{x|a≤x≤b}中，当ab时，表示空集;当a=b时，表示单元素集合{a};当ab时，表示由不小于a且不大于b的所有实数组成的集合，即{x|a≤x≤b，ab}.

区间[a，b]本身隐含ab，只表示{x|a≤x≤b，ab}.

函数概念的理解

[例1]在下列从集合A到集合B的对应关系中，不能确定y是x的函数是()

①A={x|x∈Z}，B={y|y∈Z}，对应关系f:x→y=x3

②A={x|x0，x∈R}，B={y|y∈R}，对应关系f:x→y2=3x;

③A={x|x∈R}，B={y|y∈R}，对应关系f:x→y:x2+y2=25;

④A=R，B=R，对应关系f:x→y=x2;

⑤A={(x，y)|x∈R，y∈R}，B=R，对应关系f:(x，y)→s=x+y;

⑥A={x|-1≤x≤1，x∈R}，B={0}，对应关系f:x→y=0.

A.①⑤⑥ B.②④⑤⑥

C.②③④ D.①②③⑤

解析:①在对应关系f下，A中不能被3整除的数在B中没有数与它对应，所以不能确定y是x的函数.②在对应关系f下，A中的数在B中有两个数与之对应，所以不能确定y是x的函数.③在对应关系f下，A中的数(除去5与-5外)在B中有两个数与之对应，所以不能确定y是x的函数.⑤A不是数集，所以不能确定y是x的函数.④⑥显然满足函数的概念，y是x的函数.故选D.

判断某一对应关系是否为函数的步骤:

(1)A，B为非空数集.

(2)A中任一元素在B中有元素与之对应.

(3)B中与A中元素对应的元素唯一.

满足上述三条，则对应关系是函数关系.

针对训练1:(1)(多选题)下列对应是从集合A到集合B的函数的是()

A.A=N，B=N*，对应关系f:对集合A中的元素取绝对值与B中元素对应

B.A={-1，1，2，-2}，B={1，4}，对应关系f:x→y=x2，x∈A，y∈B

C.A={-1，1，2，-2}，B={1，2，4}，对应关系f:x→y=x2，x∈A，y∈B

D.A={x|x是三角形}，B={x|x0}，对应关系f:对A中元素求面积与B中元素对应

(2)(多选题)给出下列四个对应，其中构成函数的是()

解析:(1)对于A，A中取0，在B中没有0对应，故A错误;

对于B，C，根据函数的定义，B，C正确;

对于D，A不是数集，故D错误.故选BC.

(2)根据函数的定义可得A，D正确，而C是一对多，B是定义域内3没有对应，不符合函数的定义.故选AD.

创建函数关系的问题情境

[例2]试创建一个问题情境，使其中的变量关系可以用解析式y=12

解:把y=12x(8-x)看成二次函数，那么它的