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高中信息技术《网格计算和虚拟现实技术》说课稿

各位考官好,下面我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

(过渡：教材是上好一堂课最重要的准备,接下来谈谈我对教材的理解。)

一、教材分析

本节课选自人民教育出版社网络技术应用分册第1章第3课任务2.1+2.2《网格计算和虚拟现实技术》,主要的主要内容是网格计算和虚拟现实技术的概念。本节课为后续学习因特网的其他相关技术做了铺垫。

(过渡：教师不仅要对教材非常的熟悉,同时对所教授的对象也要有一定的了解。)

二、学情分析

学生上节课学习了因特网服务的应用领域,为这节课的学习打下了基础,同时他们在生活中或多或少都接触过虚拟现实技术,但是对于具体的概念还不是很清楚,因此在教学中我会帮助学生明确概念。

(过渡：结合教材的内容和学情的分析,制定了如下教学目标。)

三、教学目标

我设计了如下的三维教学目标。

1.能知道网格计算和虚拟现实技术的概念。

2.通过小组合作、设置疑问等方法,提高思考、交流的能力。

3.感受数据处理的魅力和现代技术的先进支出,感受信息技术的实用性。

(过渡：明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。)

四、教学重难点

我的教学重点是网格计算和虚拟现实技术的概念,难点则是网格计算的优点。

(过渡：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。)

五、教学方法

我准备采用的教学方法是小组讨论法、提问法等。

(过渡：我认为,钻研教材、研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环。)

六、教学过程

为了使学生学有所获,我将从四方面展开我的教学过程。

(一)导入新课

我会先利用多媒体播放“搜寻外星人项目”的视频,视频中指出通过在本机安装一个屏幕保护软件,就能够利用大家每个人的PC闲暇时候的计算能力来参与搜寻外星人的计算。提问此段视频中体现了什么?引起学生的疑问,从而导入这节课。

采用多媒体导入“搜寻外星人项目”是因为此事例能够引起学生的兴趣,激发学生思考,而且多媒体播放的方式比较直观,能够给学生视觉的感受,将注意力放到课堂内容上来。

(二)新课讲授

1.网格计算

我会先讲解网格计算是一种新型的计算模式。接着提出问题：网格计算的概念是什么?计算机在网格中扮演什么角色?预设学生结合教材能给出答案,我会总结网格计算是把网络中所有资源尽可能的利用的一种模式。

接着我会让学生以信息技术小组为单位,讨论网格计算的优势在哪里?网格计算所利用的资源包含了哪些?学生通过讨论能够给出网格计算的优势是一是加强了数据处理能力;另一个是能充分利用网上的闲置处理能力,所包含的资源有计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源等。接着我会总结网格技术及应用将成为因特网技术的下一个浪潮,网格将成为具有高性能处理、海量数据存储和大量仪器设备等特征的21世纪人类社会的信息处理基础设施。

这里之所以阅读教材和小组合作的方法,是因为首先阅读教材能让学生明确网格计算的概念,接着设置小组讨论可以让学生深一层次的认识到网格计算,加深学生对知识的认识。

2.虚拟现实技术

我会先讲解虚拟现实技术是利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨率显示技术,生成三维逼真虚拟环境的一种技术。接着通过多媒体播放虚拟现实技术应用的视频,然后提出问题：虚拟现实技术需要用到什么设备?虚拟现实技术的特点是?学生根据视频和自身经验能给出问题的答案,最后我会进行总结虚拟现实的重要性。

通过观看视频加上问题串的思考,能够让学生更好地认识虚拟现实技术的应用。

(三)巩固提高

在学生掌握了相关知识点后,提出问题：网格计算和虚拟现实技术的实际应用。

这样的方式可以检测学生对本节课知识点掌握到什么程度,以便更好的了解教学效果。

(四)小结作业

在小结环节,我将采用师生问答的形式进行总结,如：我提问网格计算优点等知识点,学生说出加强数据处理能力等。

为了体现信息技术学科的工具性和实践性特点,我设置的作业为上网查询网格计算和虚拟现实的发展历程。

七、板书设计

以上是我的板书设计,我采用了提纲式的板书设计,简洁明了的突出本节课的知识点。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!