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4.5函数的应用(二)
4.5.1函数的零点与方程的解
学习目标
1.结合学过的函数图象与性质,了解函数零点与方程解的关系,培养直观想象的核心素养.
2.了解零点的存在定理,会判断零点的个数及零点所在的大致区间,培养逻辑推理和数学运算的核心素养.
1.函数零点与方程的解
(1)函数的零点
①定义:对于一般函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点.
②性质
a.当函数图象通过零点且穿过x轴时,函数值变号.
b.两个零点把x轴分为三个区间,在每个区间上所有函数值保持同号.
(2)方程、函数、函数图象之间的关系
方程f(x)=0有实数解?函数y=f(x)的图象与x轴有公共点?函数y=f(x)有零点.
2.函数零点存在定理
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,且有f(a)f(b)0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内至少有一个零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的解.
3.二次函数零点的分布
设x1,x2是实系数一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的两个实数根,则函数f(x)=ax2+bx+c(a0)零点x1,x2的分布情况与一元二次方程系数之间的关系如下表
根的分布
图象
所需条件
x1x2k
Δ
kx1x2
Δ
x1kx2
f(k)0
续表
根的分布
图象
所需条件
x1,x2∈
(k1,k2)
Δ
x1,x2中有且仅有一个在(k1,k2)内
f(k1)·f(k2)0或f(k1)=0,k1-b2ak1+k22或f(k2
注意:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有以下特殊根的条件
①两个正根x
②两个负根x
③一个正根,一个负根:x1·x20.
函数的零点
类型一根据函数解析式求函数的零点
[例1]判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.
(1)f(x)=-x2-4x-4;
(2)f(x)=(x
(3)f(x)=4x+5;
(4)f(x)=log3(x+1).
解:(1)令-x2-4x-4=0,解得x=-2,
所以函数f(x)的零点为-2.
(2)令(x-1)(
检验得x=1符合题意,所以函数f(x)的零点为1.
(3)令4x+5=0,则4x=-50,而4x0,所以方程4x+5=0无实数根,所以函数f(x)不存在零点.
(4)令log3(x+1)=0,解得x=0,所以函数f(x)的零点为0.
根据函数解析式求函数零点的两种方法
(1)代数法:求方程f(x)=0的实数根.
(2)几何法:对于不易求根的方程f(x)=0,可以将它与函数y=f(x)的图象联系起来,图象与x轴的交点的横坐标即为函数的零点.
注意:几何法常用来判断函数零点个数.
针对训练1:求下列函数的零点.
(1)f(x)=2x-1-3;
(2)f(x)=x2
(3)f(x)=ln
解:(1)令2x-1-3=0,得x=log26,
所以函数的零点是log26.
(2)令x2+4x-12x-
(3)当x0时,由f(x)=0,即lnx=0,解得x=1;
当x≤0时,由f(x)=0,即ex+1-1=0,解得x=-1.
综上,该函数有两个零点1和-1.
类型二确定函数零点所在区间
[例2](1)设f(x)=lnx+x-2,则函数f(x)的零点所在的区间为()
A.(0,1) B.(1,2)
C.(2,3) D.(3,4)
(2)若abc,则函数f(x)=(x-a)(x-b)+(x-b)(x-c)+(x-c)(x-a)的两个零点分别位于区间()
A.(a,b)和(b,c)内
B.(-∞,a)和(a,b)内
C.(b,c)和(c,+∞)内
D.(-∞,a)和(c,+∞)内
解析:(1)因为f(1)=ln1+1-2=-10,f(2)=ln20,所以f(1)·f(2)0.因为函数f(x)=lnx+x-2的图象是连续的,且单调递增,所以f(x)的零点所在的区间是(1,2).故选B.
(2)因为abc,所以f(a)=(a-b)(a-c)0,
f(b)=(b-c)(b-a)0,f(c)=(c-a)(c-b)0,
由函数零点存在定理可知,在区间(a,b),(b,c)内分别存在零点,又函数f(x)是二次函数,最多有两个零点,因此函数f(x)的两个零点分别位于区间(a,b),(b,c)内.故选A.
判断函数零点所在区间的三个步骤
(1)代入.将区间端点值代入函数求出函数的值;
(2)判断.把所得的函数值相乘,并进行符号判断;
(3)结论.若符号为正,且函数在该区间内是单调函数,则在该区间内无零点;若符号为负,且函数图象在该区间内连续,则在该区间内至少有一个零点.
针对训练2:(1)(2022·山东青岛期中)方程2x+3x-4=0的实数根所在的区
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