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《化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）》教案

教学目标：

【知识与技能】

1.知道澄清的石灰水的浑浊程度比较二氧化碳气体的含量。

2.知道木条燃烧的时间长短比较氧气的含量。

3.能用排水取气法收集呼出的气体。

4.知道呼出气体比吸入空气中二氧化碳含量增加，氧气含量减少，水蒸气含量增加。

【过程与方法】

1.初步学习科学探究的基本环节。

2.通过探究吸入空气与呼出气体的中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同，初步

学习用控制变量的方法设计对比实验。

3．初步体验科学探究，发展证据意识和证据推理能力。

【情感态度价值观】

1．认识和体验科学探究是知识获取和形成过程中的重要实践活动。体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。

2．能有意识地从日常生活中发现一些可以探究的问题，保持在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法。

教学重点：

学习科学探究的基本环节

教学难点：

应用控制变量的方法设计对比实验。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

环节一

引入主题，明确实验目的

环节二

以探究呼出气体和吸入气体有什么不同为载体，初步学习科学探究的环节。

环节三

课题小结

通过舞蹈教室内同学遇到的问题引入研究主题。教师活动学生活动