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《感受生活中的法律(第一课时)》教案

教学目标

教学目标：

1.了解法律规定了人们的权利与义务。

2.认识以法律为代表的社会规则。

3.理解道德与法律对于社会的不同作用。

教学重点：

1.了解法律规定了人们的权利与义务。

2.理解道德与法律对于社会的不同作用。

教学难点：明白在享有权利的同时要履行义务。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

5分钟

一、

视频导入，设疑激趣

（一）环节一：谈话导入，引发思考

同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？

（二）环节二：观看视频，想一想：这些事情都和我们的生活有关吗？

1.观看视频。

2.学生交流。

3.教师小结：我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。

6分钟

二、

讨论故事，感受权利与义务无处不在。

（一）环节一：感受法律规定的权利与义务

1.播放小明春游的视频：想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？

2.学生交流。

3.教师总结：小明较好地行使了自己的权利，在履行义务方面，则稍显不足。相信同学们在给小明指出来的同时，一定也会严格要求自己，在享有权利的同时履行好自己的义务。

（二）环节二：明确权利的含义

1.出现问题：小明的相机被同学借走没有及时归还，怎么办？

2.学生交流。

3.教师小结：法律保护了我们权利。在法律的规定下我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，法律也规定了我们的义务。遵守交通法规、爱护公物、保护环境，借别人东西及时归还等，这些都是我们要履行的义务。相机属于小明的私有财产，小明对相机拥有财产权，他可以直接找那位同学要回来，而那位同学借了东西没有及时还，没有履行好自己的义务。

（三）环节三：归纳总结

1.提问：我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？

2.学生总结

3.教师小结：从我们出生直到我们老去、离开这个世界，法律无时无刻不在我们的身边。它既赋予了我们权利，又规定了我们义务，我们无论何时，身处何处，都要按照法律的规定去做，只有这样，世界才会越来越美好、和谐。

4分

三、

探究法律与纪律的关系。

1.出示图片：哪种行为属于违反了学校纪律？哪种行为属于违反了法律？

2.学生交流

3.教师追问：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？

4.学生交流

5.教师小结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5分

四、

探究道德与法律的关系

（一）环节一：探究道德与法律的关系

1.过渡：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。

2.思考：为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车之两轮，缺一不可？

3.学生交流

4.教师补充：老年人权益保障法出台后，常回家看看不再仅仅属于道德范畴，啃老也不再是理所当然，子女不孝，父母有权告上法庭，父母有权支配自己的财产，多省还特意给独生子女安排了护理假等等，这些都属于法律范围。

5.教师小结：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。

20秒

五、总结全课，强调重点

法律就在我们身边，它保护了我们的权利，规定了我们的义务，它由国家制定和颁布，具备强制力和权威性，任何人都不能违反它。

板书

课后习题

一．填空题。（每空1分，共23分）

1.法律保护了我们的____，在法律的规定下，我们享有人身权、___、____等。

2.法律由_____制定和颁布，具有___和___。

3.刑法是规定______和______的法律。

4._____是国家的根本法，是制定其他法律的基础和_______。

5.凡具有中华人民共和国_____的人都是中华人民共和国公民。

6.日常生活中，______基于履行职责的需要，依法有权检验居民身份证，我们必须配合，这是我们的_______。

7.宪法规定，权利和义务是______的。

8.中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的___________。

9.为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成________，统一管理_________和地方事物。

10.我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该__________，不能_________。

11.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。

12.