《黄鹤楼》精品课件.pptxVIP

《黄鹤楼》;崔颢(？—754)，汴州(今指河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他的《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。;黄鹤楼素有“天下江山第一楼”之美誉。诗人登临此楼，萌生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无限的时空唱出了一曲浑然天成的浩歌。这首诗也是黄鹤楼题诗的绝唱。;认真阅读课文及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。;黄鹤楼

昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。

黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。

晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。

日暮乡关/何处是?烟波江上/使人/愁。;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。;日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。;1.首联从神话传说落笔，这样写有什么好处？;2.颔联抒发了诗人怎样的感慨？;3.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感?;首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又感慨岁月不再。颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。

第二问：从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。;4.哪两句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？这两句描写的繁荣景致，有什么作用？;5.诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁。”他为何而愁？;这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见、所闻和所忆，通过凭吊古迹，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。;黄鹤楼;;2.文学常识填空。

(1)《使至塞上》的作者是，字，唐代诗人、画家，

有“诗佛”之称。

(2)《渡荆门送别》的作者是。他是唐代浪漫主义诗人，被后

人誉为“诗仙”。

(3)《钱塘湖春行》的作者是，字，晚年号香山居

士，唐代诗人。;3.理解型默写。

(1)王绩的《野望》中借典抒情，情景交融，表达了自己在现实中孤独

无依，只好追怀古代隐士的惆怅、孤寂的情怀的诗句是“，

”。

(2)崔颢的《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句

是“？”。

(3)王维的《使至塞上》抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写出了塞外

奇特壮丽的景观的句子是“，”。;(4)李白的《渡荆门送别》中，含蓄地抒发了思乡之情的诗句是“?

，”。

(5)白居易的《钱塘湖春行》中抓住莺歌燕舞描写早春明媚风光，给人

无限喜悦的诗句是“，”。;4.下列对加着重号的词语解释错误的一项是(B);二、课外提升

5.古诗像一朵奇特而美丽的花朵绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，

吸引着我们前去观赏。浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路曼曼其修远

兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而辽远的。你所

在的班级将举行“漫步古诗苑”活动，请你回答下面的问题。;(1)请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。;(2)请根据下面两幅图片的内容，分别为其配上相关的诗句。;;7.判断下列对《野望》一诗各联的理解是否正确。

(1)首联点明地点、时间和人物心情，为全诗奠定了感情基调。

(√)

(2)颔联以工整的对仗描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 (√)

(3)颈联写牧人和猎人傍晚归家，表现了作者安宁恬淡的心境。

(×)

(4)尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，