《回忆我的母亲（第二课时）》课件.pptxVIP

《回忆我的母亲（第二课时）》;上节课，我们主要分析了文章第一部分和第二部分的内容，了解了朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品格，这节课让我们继续学习文章第三部分，并从整体深入了解这位“平凡而又伟大”的母亲。;分析讨论;（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：

一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；

二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。;（2）在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。

（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

（4）作用：此处承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲深深的感激与怀念之情。;不能。

这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。第14段写感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”“给我;一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，这是从第2-7段的回忆内容中自然引出的感情，呼应第二部分第一层（2-7段）；第15段写感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”则呼应第二部分第二层（8-13段），所以不能互换。;3.第16段表达了哪几层意思？;4.从修辞手法角度，赏析下面的句子。

（1）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。;运用设问的修辞手法，自问自答，把对母亲的爱上升到了对民族、人民、中国共产党的爱，表现了老一辈革命家的博大胸怀。;（2）这是我能做到的，一定能做到的。;文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。;;《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个典型事件写一个人物，刻画人物的某个特征。;【写法指???】

以典型事件写人要注意：

①确定所要写的人物的特征；

②围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件；

③记叙事件时要抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。;一、文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？;【第一问】母亲的“勤劳”主要通过两个层面体现出来。第一个层面是在贫苦的家境中表现母亲的品质的。事例:

①母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；

②母亲每日辛勤地劳动；

③“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；

④母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；⑤母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。;第二个层面是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象的。

事例:

①母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；

②父亲和母亲节衣缩食培养“我”读书；

③母亲支持“我”参加新军和同盟会；

④母亲支持“我”的革命事业，一直过着勤苦的农妇生活。;【第二问】

这些事例，表现出母亲勤劳聪慧、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、有远见、识大体、同情革命、支持革命等优秀品质。母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。;二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。;②母亲任劳任怨，直到老年，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；

③母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；

④母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。;三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。;示例2：母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（第13段）

一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。;这一句承接上文，“这样”指上文中每天繁重的劳动。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此。此处可以看出作者对母亲，是敬重而又心疼的。;2.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。;3.母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。;4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。;五、很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。;;2.下列词语中加着重号的字注音有误的一项是(B);3.下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是(