2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.docxVIP

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.1民主选举：投出理性一票说课稿新人教版必修2

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设计思路

本节课以高中政治新人教版必修2第一单元“公民的政治生活”中的2.1节“民主选举：投出理性一票”为核心内容。设计思路旨在通过引导学生分析民主选举的意义、原则和方法，培养学生理性参与选举的政治素养。课程将以课本为基础，结合实际案例，引导学生理解民主选举的重要性，掌握投票技巧，提高投票的理性程度。通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，激发学生兴趣，培养其参与政治生活的积极性和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习民主选举的知识，学生将增强对中国特色社会主义民主政治的认同，理解选举制度的科学性和合理性，树立正确的法治观念。同时，课程将引导学生理性分析选举信息，培养批判性思维和科学决策能力。在参与模拟选举活动中，学生将提高依法参与公共事务的意识和能力，形成积极参与社会政治生活的习惯，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触了基础的民主政治和公民权利义务知识，对选举有一定的了解，包括选举的基本概念、意义及其在民主社会中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对政治生活有一定的兴趣，尤其对于参与民主选举这一实践性较强的内容，他们通常表现出较高的参与热情。他们在分析问题和批判性思维方面已有一定的基础，善于通过讨论和合作学习。此外，他们偏好直观、生动的教学方式，对于案例分析和角色扮演等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民主选举的复杂性和程序性方面可能存在困难，可能难以把握如何理性分析和评价候选人的资格与政纲。此外，对于实际选举中可能出现的操纵和舞弊现象，学生可能缺乏识别和批判的能力，需要在教学中加以引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍民主选举的基本概念、原则和流程。

2.讨论法，组织学生就选举案例进行深入分析和讨论。

3.案例分析法，通过具体案例让学生理解选举的实践操作和理性投票的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备，展示选举相关的视频和图表，增强直观性。

2.教学软件，利用在线投票模拟系统，让学生体验投票过程。

3.网络资源，提供相关网站和资料，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主选举的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民主选举是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民主选举的图片或视频片段，让学生初步感受民主选举的重要性和实践意义。

简短介绍民主选举的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主选举基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主选举的基本概念、原则和流程。

过程：

讲解民主选举的定义，包括其主要特征和原则。

详细介绍民主选举的流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民主选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主选举的实践操作和理性投票的重要性。

过程：

选择几个典型的民主选举案例进行分析，如我国近年来的选举案例。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解民主选举的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何投出理性一票。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主选举相关的主题进行深入讨论，如选举制度的改进、选民素养的提升等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主选举的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主选举的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主选举的基本概念、原则、流程和案例分析等。

强调民主选举在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主选举知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主选举的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）民主选举的历史发展：介绍民主选举制度在不同国家和时期的演变过程，以及其对社会政治生活的影响。

（2）选举制度比较：分析不同国家和地区的选举制度特点，如