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第17课屈原

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学习目标重点难点

1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。1．朗读课文，在朗读中把

2．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表握人物的情感及人物的性格。

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达效果。2．赏析文中所运用的修辞

3．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精手法、象征手法，体会其表达

神。效果。

知识精讲

作者简介：郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文

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学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》

等。

背景资料：《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，

国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤

填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑

暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

屈原，战国时楚国人。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选

用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞

之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉

汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》

《天问》等，对后代文学影响极大。

【基础知识】

1.读准注音、认准字形

国殇（shāng）诡谲（jué）靳尚（jìn）非难（nàn）咆哮（páo）犀利（xī）稽

首（qǐ）

炫目（xuàn）合拢（lǒng）睥睨（pìnì）虐待（nüè）郢都（yǐng）阿谀（ēyú）

污秽（huì）

脚镣（liào）手铐（kào）镗镗鞳鞳（tà）

瘦削鞠躬收揽景仰雷霆哗众取宠

2.词语释义

国殇：为国作战而牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。

诡谲：怪异；变化多端。文中指鬼鬼祟祟的样子。

收揽：招收延揽。

伫立：久立。

睥睨：斜视。形容高傲的样子。

犀利：坚固锐利。

稽首：古代跪拜礼之一，行礼时屈膝跪地。

哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。意思相近的成语有“夸大其词”

等。

大义灭亲：为了维护正义，对违反国家人民利益的亲人不徇私情，使受国法制裁。意思

相近的成语

有“大公无私、不徇私情”等。

暗无天日：形容社会极端黑暗。意思相近的成语有“不见天日、天昏地暗”等。

浩浩荡荡：原形容水势汹涌浩大；后用来形容规模大，声势雄壮。意思相近的成语有

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“汹涌澎湃、波澜壮阔”等。

拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。意思相近的成语有“拖拖拉拉、牵

丝攀藤”等。

重点梳理

【重点01】整体感知

课文展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间尖锐的不可调和的矛盾冲突。可

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分为三个部分：

第1部分写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛

盾冲突推到了顶点。

第2部分是屈原的内心独白，表现了他的忠贞不屈和正气浩然的英勇悲壮的形象。

第3部分是婵娟之死。这一部分是戏剧冲突的高潮，