春天的气息教案.doc

三年级综合实践《春天的气息》教案

教学目标：

1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。

2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。

3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。

教学重点：

了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。

教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。

学生课前准备：

走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。

教师课前准备：

带领学生到室外观察，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。

教材及学情分析：本节课的内容非常贴近学生的生活，学生会感兴趣，让学生在实践中发现春天，从而感受春天的快乐，培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？

?2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，春天来了，树木绿了，各种花朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。小燕子从南方飞回来了，小蜜蜂忙着采蜜、、、、、、关于春天，给你们留下了什么，你们对春天的知识了解多少呢？这节课，我们一起来探讨吧。（板课题）

【设计意图：激发学生的兴趣，直奔主题。】

三、活动：我爱春天

（一）活动要求：

1.分组搜集你喜欢的关于春天的好词好句、古诗、歌曲舞蹈、节气、节日、户外活动、绘画等。

2.每组成员要积极发参与，团结协作，组长整理，并选代表回答。

3.展示评议，看看哪个小组的表现最棒。

（二）学生分组，选出组长，上台领取各组的活动内容。

（三）分组合作，搜集整理相关的春天的知识，师巡视指导，让孩子们在轻松愉快的情境中小组讨论、整理。

（四）展示评议，师及时给予肯定与表扬。

【设计意图：在培养学生合作意识的同时，也让学生的个性得以张扬培养学生的语言表达能力并能给学生更多的交流空间。】

五、歌唱春天：

齐唱《春天在哪里》：（出示课件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，……

【设计意图：让学生在轻松愉悦的氛围中体验春天带来的快乐】?

六、活动总结：

俗话说“一日之际在于晨，一年之际在于春”。我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。

【设计意图：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。】?

七、综合实践作业：小组合作制作一份以“我爱春天”为主题的手抄报，刊名可自拟。

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拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；假设有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的