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《母鸡》教学设计（精选1）

《母鸡》教学设计（精选1）

教学内容：

本课选用的是丰子恺散文《母鸡》进行教学。该文描写了作者小时候观察母鸡抚养小鸡的经过，表达了作者对母爱的赞颂和对生活的感悟。教学时，应以文本为依托，引导学生感受作者的情感变化，体会作者对母爱的细腻描绘，同时提升学生对散文的理解和欣赏能力。

教学目标：

1.知识与技能：通过阅读理解，学生能够掌握《母鸡》的主要内容，了解作者的情感变化，理解母爱的伟大。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等教学活动，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《母鸡》，引导学生感悟母爱的伟大，培养学生的感恩情怀，增强对家庭的认识和责任感。

教学难点与重点：

重点：理解《母鸡》的主要内容，体会作者对母爱的描绘，提升散文欣赏能力。

难点：理解作者情感的变化，感悟母爱的伟大，培养感恩情怀。

教具与学具准备：

教具：多媒体设备

学具：课本、笔记本

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，引导学生闭眼想象，回忆自己与家人相处的温馨画面，体会家庭的温暖。接着，教师分享自己与孩子相处的故事，引发学生对家庭的思考。

二、自主学习（5分钟）

学生自主阅读课文《母鸡》，理解课文内容，了解作者情感变化，同时标记出自己不理解的地方。

三、课堂讨论（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论，分享自己阅读课文的心得，讨论作者情感的变化原因。

2.各组选取一名代表进行汇报，其他组同学可对其进行补充和评价。

3.教师对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解课文。

四、情感体验（5分钟）

1.教师引导学生回忆生活中与家人的温馨瞬间，分享自己的感悟。

2.学生进行课堂练习，以母爱为主题，写一段话表达自己的情感。

五、拓展延伸（5分钟）

学生分组进行讨论，思考如何孝敬父母，并将讨论结果进行汇报。

六、课堂小结（5分钟）

板书设计：

母鸡

课文内容

作者情感变化

母爱的伟大

作业设计：

（1）作者小时候为什么不喜欢母鸡？

（2）作者什么时候开始改变对母鸡的看法？

（3）请描述一下母鸡抚养小鸡的情景。

答案：

（1）作者小时候不喜欢母鸡是因为母鸡常常咯咯地叫，吵得人心烦，而且母鸡饲养小鸡非常麻烦。

（2）作者开始改变对母鸡的看法是在看到母鸡抚养小鸡的过程中，作者发现母鸡夜间睡在鸡笼里，翅膀贴在地上，羽毛紧挨着身体，筋骨和肌肉都凝聚起来，像一座石像。而一到早晨，母鸡又忙着为孩子寻找食物。

（3）母鸡抚养小鸡的情景是：母鸡带着小鸡在院子里觅食，母鸡警惕地四处张望，一旦发现危险，就立刻带着小鸡躲起来。母鸡还会在雨天用自己的身体为小鸡遮雨，用翅膀为小鸡挡风。

2.请结合自己的生活实际，谈谈你对母爱的理解。

课后反思：

在本节课中，学生通过阅读《母鸡》，深刻体会到了母爱的伟大。在课堂讨论中，学生积极发言，分享自己的感悟。通过情感体验环节，学生更加珍惜家人，懂得了感恩。整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，以情感人，以情促智，让学生在感受到母爱的伟大的同时，也能提高自己的阅读理解能力和散文欣赏能力。

重点和难点解析

在上述《母鸡》教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。这两个部分紧密相连，对于学生理解和感悟课文内容，提升阅读理解能力和散文欣赏能力至关重要。

一、教学难点与重点解析

教学难点在于理解作者情感的变化，感悟母爱的伟大。在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，通过多种教学活动，让学生体会作者情感的转变，从而深刻理解母爱的伟大。

教学重点则是通过阅读理解，提升学生对散文的欣赏能力。教师需要运用有效的教学方法，帮助学生深入文本，理解课文内容，从而提升学生的散文欣赏能力。

二、教学过程解析

1.情境导入：教师通过播放轻柔的音乐，引导学生回忆家人相处的温馨画面，以情感人，激发学生对家庭的情感。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者情感变化，标记出自己不理解的地方。这一环节培养学生独立阅读和思考的能力。

3.课堂讨论：教师组织学生分组讨论，分享自己阅读课文的心得，讨论作者情感的变化原因。通过讨论，引导学生深入理解课文，提升学生的口语表达能力和合作学习能力。

4.情感体验：教师引导学生回忆生活中与家人的温馨瞬间，分享自己的感悟。通过情感体验，让学生更加深刻地理解母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

5.拓展延伸：学生分组进行讨论，思考如何孝敬父母。通过拓展延伸，引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合，提升学生的实践能力。

7.作业设计：通过作业设计，巩固课堂所学，让学生在现实生活中践行母爱的伟大。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，以情感人，以情促智，让学生在