2024-2025学年小学英语闽教版六年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语闽教版六年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1WinterActivities

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

二、Unit2HelpingEachOther

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

三、Unit3SeeingaDoctor

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

四、Unit4MothersDay

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

五、Unit5Occupation

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

六、Unit6DreamJob

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

七、Unit7AVisittoaMiddleSchool

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

八、Unit8Farewell

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

Unit1WinterActivitiesPartA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语闽教版六年级下册Unit1WinterActivitiesPartA

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并准确模仿、朗读、表演与冬季活动相关的词汇和句子，如“skate,”“ski,”“snowballfight”等，以及能够运用所学句型进行简单的情景对话。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下人们过冬的传统活动和习俗，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在描述冬季活动时运用创造性思维，尝试使用不同的句型和表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后作业，让学生学会查找资料、总结规律，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够理解和使用简单的日常英语对话，对季节和活动的相关词汇有一定的了解。

2.学生对冬季活动普遍感兴趣，喜欢参与互动性强的小组活动，具备一定的合作学习能力。他们在学习风格上倾向于视觉和听觉的结合，喜欢通过游戏和情景模拟来学习新知识。

3.学生可能在词汇记忆、发音准确性以及语法结构的应用上遇到困难，尤其是在使用新词汇进行句子构建时，可能会出现语法错误或表达不清的情况。此外，对于一些抽象概念的理解可能也会成为挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语闽教版六年级下册》教材，特别是Unit1WinterActivitiesPartA相关内容。

2.辅助材料：准备冬季活动的图片和视频，如滑冰、滑雪、打雪仗等，以便于学生更直观地理解新词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便于小组合作学习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

教师活动：布置学生预习Unit1WinterActivitiesPartA的课文内容，要求学生提前学习新词汇，并尝试朗读课文。

具体分析和举例：通过预习，学生可以初步接触新词汇和句型，降低课堂学习的难度。例如，学生可以预习“skate,”“ski,”“snowballfight”等词汇，并模仿朗读课文中的对话。

2.课中强化技能教师活动：

教师活动：通过多媒体展示冬季活动的图片和视频，引导学生学习新词汇和句型，并在小组内进行角色扮演练习。

具体分析和举例：在展示图片和视频时，教师可以指着画面中的物品或动作，引导学生说出对应的英语词汇，如“Look,theyarehavingasnowballfight.”。接着，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话，强化口语表达和交际能力。

3.课后拓展应用教师活动：

教师活动：布置学生编写一个关于自己经历的冬季活动的短文，并鼓励他们在下节课分享。

具体分析和举例：通过编写短文，学生可以在实际语境中运用本节课所学的词汇和句型，如“Iwentskiinglastweekendwithmyfamily.”。这样的活动不仅巩固了课堂所学，还能提高学生的写作能力和创造力。在分享环节，学生可以练习