2024-2025学年初中化学人教版（2024）九年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学人教版（2024）九年级下册教学设计合集

目录

一、第八单元金属和金属材料

1.1课题1金属材料

1.2课题2金属的化学性质

1.3课题3金属资源的利用和保护

1.4整理与提升

1.5实验活动5常见金属的物理性质和化学性质

1.6跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用

二、第九单元溶液

2.1课题1溶液及其应用

2.2课题2溶解度

2.3课题3溶质的质量分数

2.4整理与提升

2.5实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

2.6实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除

2.7跨学科实践活动8海洋资源的综合利用与制盐

三、第十单元常见的酸、碱、盐

3.1课题1溶液的酸碱性

3.2课题2常见的酸和碱

3.3课题3常见的盐

3.4整理与提升

3.5实验活动8常见酸、碱的化学性质

3.6跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响

四、第十一单元化学与社会

4.1课题1化学与人体健康

4.2课题2化学与可持续发展

4.3整理与提升

4.4跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用

第八单元金属和金属材料课题1金属材料

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解金属材料的概念、性质及其在生活中的应用，引导学生掌握金属材料的分类、性能以及金属资源的合理利用和保护方法。结合九年级学生的认知水平和人教版初中化学教材（2024）九年级下册第八单元内容，本节课将围绕金属材料的特性、合金的概念以及金属资源的保护等方面展开，通过生动的实例和实验，激发学生的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使学生在实际应用中掌握所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察金属材料的物理和化学性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实证意识：结合实际生活中的金属材料应用案例，提高学生运用化学知识解释实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验数据和事实，勇于提出问题和解决问题。

4.责任担当：了解金属资源的有限性和保护措施，培养学生的资源节约意识和环保责任感。

5.创新思维：鼓励学生在金属材料的选择和应用上进行创新思考，激发学生的创新潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属材料的分类和性质。

2.合金的概念及其特性。

3.金属资源的保护方法和回收利用。

难点：

1.金属材料的化学性质及其变化规律。

2.金属资源的保护意识培养。

解决办法：

1.通过实验演示和互动讨论，直观展示金属材料的物理和化学性质，帮助学生理解金属材料的分类。

2.利用实物模型和案例讲解，形象化合金的形成和特性，使学生易于掌握。

3.结合国内外金属资源保护的成功案例，引导学生思考并讨论金属资源的合理利用与保护，增强保护意识。

4.对难点内容进行分步骤讲解，通过问题引导和小组合作，帮助学生逐步理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、化学试剂。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、数字化化学实验资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们今天要学习的是第八单元金属和金属材料的第一课——金属材料。请大家回想一下，我们在生活中都接触过哪些金属材料？

2.知识回顾

-很好，大家说得都很对。在我们日常生活中，金属材料无处不在。在我们开始新课之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的金属的物理性质和化学性质。

3.新课内容介绍

-现在，让我们进入新课的学习。本节课我们将重点探讨金属材料的分类、合金的特性以及金属资源的保护。

4.金属材料的分类

-首先，我们来看金属材料的分类。请大家翻开教材第XX页，我们一起来看一下金属材料的分类图表。请大家注意，金属材料包括纯金属和合金两大类。

-现在，我想请大家小组讨论一下，你们能找出生活中常见的纯金属和合金的例子吗？

5.合金的特性

-接下来，我们来学习合金的特性。合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属通过一定比例混合而成的物质。请大家看教材上的合金示例，我们可以发现合金通常具有比纯金属更优异的性能。

-现在，我们来进行一个小实验。请大家分成小组，每组将得到不同的金属和合金样品。请观察并记录它们在硬度、熔点等方面的差异。

6.金属资源的保护

-然后，我们来探讨金属资源的保护。金属资源是有限的，因此我们需要合理利用和保护金属资源。请大家阅读教材第XX页关于金属资源保护的内容。

-现在，我想请大家思考一下，我们