2024-2025学年初中科学沪教版（上海）七年级第一学期教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学沪教版（上海）七年级第一学期教学设计合集

目录

一、第七章阳光与生物

1.11.万物生长靠阳光

1.22.生物及其多样性

1.3本章复习与测试

二、第八章能与能源

2.11.能及其转化

2.22.热传递

2.33.能源及其应用

2.4本章复习与测试

三、第九章人体与健康

3.11.营养与健康

3.22.运动、休息与健康

3.33.影响健康的因素

3.4本章复习与测试

四、第十章地球与资源

4.11.了解地球

4.22.地球上的矿物资源

4.33.了解海洋

4.44.海洋开发

4.5本章复习与测试

第七章阳光与生物1.万物生长靠阳光

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章阳光与生物1.万物生长靠阳光

设计思路

本节课以“初中科学沪教版（上海）七年级第一学期第七章阳光与生物1.万物生长靠阳光”为主题，旨在让学生了解阳光在生物生长过程中的重要作用。课程设计从以下几个方面展开：

1.导入新课：通过展示自然界中生物生长的实例，引发学生对阳光在生物生长中作用的思考，激发学习兴趣。

2.知识传授：结合教材内容，讲解阳光对生物生长的影响，包括光合作用、植物生长激素等方面的知识。

3.实践活动：设计实验，让学生观察阳光对植物生长的影响，培养学生的实践操作能力和观察能力。

4.案例分析：通过分析生活中阳光与生物生长的实际案例，让学生更好地理解阳光在生物生长中的重要性。

5.总结提升：回顾课程内容，引导学生认识到保护环境、合理利用阳光资源的重要性，提高学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下几个方面：

1.科学探究：通过实验观察阳光对植物生长的影响，培养学生的实验设计能力、观察分析能力以及信息收集与处理能力。

2.科学态度：引导学生形成积极的科学态度，对自然现象保持好奇心和探索精神，培养认真严谨的实验态度和客观真实的记录习惯。

3.环保意识：通过了解阳光在生物生长中的重要性，提高学生对生态环境保护的意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.科学思维：通过案例分析，培养学生的问题解决能力、批判性思维和创造性思维，使其能够运用科学知识解释生活中的现象。

5.团队协作：在实验和讨论环节，培养学生与他人合作的能力，学会分享与交流，尊重他人的意见，共同完成任务。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们在知识层面已具备基本的生物和科学常识，对光合作用有初步了解，但深入的科学探究能力尚需培养。在能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，但实验设计、数据分析等高级思维能力有待提高。素质方面，学生对自然界充满好奇，但可能缺乏持续探究的耐心和细致观察的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的学习态度。这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用，需要通过引导和激励，帮助他们培养主动学习和合作探究的良好习惯，从而更好地吸收和运用课程知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中科学沪教版（上海）七年级第一学期》教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关植物的图片、光合作用过程的动画视频、以及阳光对不同植物生长影响的图表，用于直观展示和解释教学内容。

3.实验器材：准备绿色植物、不同强度的光源、生长容器、土壤、水、直尺、计时器等，确保实验可以顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生可以在实验过程中安全操作，在讨论区进行有效的交流和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示一组植物在不同光照条件下的生长状态图片作为导入，引导学生思考阳光对生物生长的影响，并提出问题：“为什么万物生长靠阳光？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解光合作用的基本原理，包括光反应和暗反应的过程，以及阳光在其中的作用。

-分析阳光对植物生长激素合成的影响，如何调节植物的生长发育。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分配实验材料，指导学生进行实验：将学生分为若干小组，每组选择一种植物，分别在强光、弱光和无光条件下种植，观察并记录植物的生长情况。

-引导学生使用直尺测量植物的高度，使用计时器记录植物的生长时间，并记录数据。

-指导学生如何使用图表来表示不同光照条件下植物的生长情况。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论实验中观察到的植物生长差异，分析阳光对植物生长的影响。

-探讨光合作用在实际生活中的应用，例如：农业生产的合理密植、温室效应等。

-讨论如何保护植物生长所需