2024-2025学年初中历史统编版（五四学制）中国历史第四册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中历史统编版（五四学制）中国历史第四册教学设计合集

目录

一、第一单元中华人民共和国的成立和巩固

1.1第1课中华人民共和国成立

1.2第2课抗美援朝

1.3第3课土地改革

1.4单元综合与测试

二、第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

2.1第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

2.2第5课三大改造

2.3第6课艰辛探索与建设成就

2.4单元综合与测试

三、第三单元中国特色社会主义道路

3.1第7课伟大的历史转折

3.2第8课经济体制改革

3.3第9课对外开放

3.4第10课建设中国特色社会主义

3.5第11课为实现中国梦而努力奋斗

3.6单元综合与测试

四、第四单元民族团结与祖国统一

4.1第12课民族大团结

4.2第13课香港和澳门回归祖国

4.3第14课海峡两岸的交往

4.4单元综合与测试

五、第五单元国防建设与外交成就

5.1第15课钢铁长城

5.2第16课独立自主的和平外交

5.3第17课外交事业的发展

5.4单元综合与测试

六、第六单元科学技术与社会生活

6.1第18课科技文化成就

6.2第19课社会生活的变迁

6.3第20课活动课：生活环境的巨大变化

6.4单元综合与测试

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为初中历史统编版（五四学制）中国历史第四册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》第1课《中华人民共和国成立》。课程主要包括以下内容：

1.中华人民共和国成立的背景和意义

2.中国人民政治协商会议的召开和《共同纲领》的制定

3.开国大典的举行和中华人民共和国的成立

4.中华人民共和国成立后的国内外形势

5.新中国成立初期采取的措施及其成效

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.历史素养：通过学习中华人民共和国成立的背景、过程和意义，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，以及对历史发展规律的认知。

2.国家认同感：通过了解新中国成立的历史，增强学生的国家认同感，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力的情感。

3.文化自信：通过对中华人民共和国成立初期取得的成就的学习，培养学生对中华民族优秀文化的自信心，提高学生的民族自豪感。

4.社会责任：通过分析新中国成立后的国内外形势，培养学生具有社会责任感，关注国家发展，积极参与社会建设。

5.创新精神：通过探讨新中国成立初期采取的措施及其成效，培养学生敢于创新、勇于实践的精神风貌。

6.团结协作：通过学习中国人民政治协商会议的召开和《共同纲领》的制定，培养学生团结协作、共同为实现国家发展目标的能力。

学情分析

学生层次：本节课面向的是初中阶段的学生，他们具备了一定的历史知识基础，对国家历史有初步的了解。

知识方面：学生已经学习了中国古代史和近代史，对中国的历史发展脉络有基本认识，但对新中国成立的具体历史细节和意义可能较为陌生。

能力方面：学生的分析能力和理解能力正在发展阶段，需要通过引导来培养他们独立思考和总结归纳的能力。

素质方面：学生对国家的认同感和自豪感正在形成，通过本节课的学习，可以进一步强化他们的民族自豪感和历史责任感。

行为习惯：学生在学习历史时可能存在被动接受知识的情况，需要通过互动和讨论来激发他们的学习兴趣和主动探究的精神。

对课程学习的影响：学生对新中国成立的历史背景和意义了解不足，可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习兴趣。因此，教学中需要结合学生的实际情况，运用生动的教学手段和实例，以提高学生的学习积极性和课程吸收率。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料库、网络历史文献

-教学手段：视频播放、小组讨论、历史角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：简要介绍中华人民共和国成立的历史背景，提出问题：“同学们，你们知道中华人民共和国是哪一年成立的吗？它的成立对我们的生活有什么影响？”

-情境创设：播放开国大典的视频片段，让学生感受新中国成立的历史时刻。

-提问互动：视频结束后，提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”

2.讲授新课（25分钟）

a.背景介绍（5分钟）

-讲解中华人民共和国成立前的国内外形势。

-强调新中国成立的历史必然性和意义。

b.成立过程（10分钟）

-详细讲解中国人民政治协商会议的召开、共同纲领的制定，以及开国大典的举行。

-运用PPT