2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第三册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第三册教学设计合集

目录

一、第一单元算法思想初探

1.1第1课算法的概念

1.2第2课算法的描述

1.3第3课算法的优化

1.4单元总结与实践活动

二、第二单元Python程序设计

2.1第4课初识Python

2.2第5课变量

2.3第6课条件语句

2.4第7课循环语句

2.5第8课列表、元组和字典

2.6第9课自定义函数

2.7第10课图书小管家

2.8单元总结与实践活动

三、第三单元手机App基础应用开发

3.1第11课认识AppInventor

3.2第12课我的语音识别APP

3.3第13课我的个性浏览器APP

3.4第14课“石头、剪刀、布”游戏APP

3.5第15课我的电子相册APP

3.6单元总结与实践活动

第一单元算法思想初探第1课算法的概念

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第三册第一单元算法思想初探第1课算法的概念

教学内容：

1.算法的定义：介绍算法作为一种解决问题的方法和步骤序列的概念。

2.算法的特点：阐述算法的明确性、有效性、有穷性和顺序性。

3.算法的表示方法：讲解算法的常见表示方法，如自然语言、流程图、伪代码等。

4.算法的应用：举例说明算法在日常生活中的应用，如排序、查找等。

5.算法的评价：讨论算法的效率、复杂度等评价指标。

6.算法案例分析：分析简单算法案例，如冒泡排序、二分查找等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高他们在实际问题中发现、提出和解决问题的能力，能够在生活中主动应用算法思想解决问题的意识。

2.计算思维：通过算法的学习，使学生能够运用计算思维分析问题，设计解决问题的算法，理解算法的逻辑和结构，以及算法在问题解决中的应用。

3.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具，对信息进行有效的收集、整理、分析和运用，通过算法实现对信息的有效组织和处理。

4.信息伦理道德：教育学生在使用算法解决问题的过程中，遵循信息伦理道德，尊重个人隐私，合理使用信息技术，避免滥用算法可能带来的负面影响。

5.创新与合作：鼓励学生在学习算法的过程中，发挥创新精神，尝试设计新的算法解决方案，并在团队协作中共同优化算法，提升问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①算法概念的理解与掌握，包括算法的定义、特点及表示方法。

②算法应用案例的分析，如冒泡排序和二分查找的基本原理和步骤。

2.教学难点

①算法逻辑思维的形成，如何将实际问题抽象为算法模型。

②算法复杂度概念的引入与理解，包括时间复杂度和空间复杂度的基本概念。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机实验室

-投影仪

-白板

-学生用计算机

2.课程平台

-学校教学管理系统

-信息技术课程专用平台

3.信息化资源

-教材电子版

-算法教学视频

-算法模拟软件

-算法案例文档

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个生活中的问题引入算法的概念，比如询问学生如何找到图书馆中最高的书架。让学生思考并分享他们的方法，然后引导他们理解这些方法实际上就是算法的体现。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解算法的定义、特点，通过简单的例子（如计算阶乘）让学生理解算法的概念。

②介绍算法的几种表示方法，包括自然语言描述、流程图、伪代码等，通过实例展示每种表示方法的优缺点。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①让学生尝试使用自然语言描述一个简单算法，如求两个数的最大公约数。

②使用流程图软件，学生分组绘制一个排序算法的流程图。

③利用算法模拟软件，让学生实际操作并观察冒泡排序的过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论算法的效率，举例说明时间复杂度和空间复杂度。

②探讨如何优化算法，以减少计算时间和占用空间。

③分析实际案例中的算法问题，如排序算法的选择和应用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的算法概念、表示方法、应用和评价标准，强调算法在解决问题中的重要性，并指出算法的逻辑思维对于未来学习的重要性。通过一个简短的小测验来检验学生对算法概念的理解，例如让学生描述一个算法来解决一个具体问题。

整个教学流程围绕算法的概念、表示方法、应用和评价展开，通过导入、讲授、实践、讨论和总结五个环节，让学生逐步深入理解算法的核心内容，并在实践中培养计算思维和解决问题的能力。每个环节都紧