2024-2025学年初中数学沪教版（上海）九年级第一学期教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学沪教版（上海）九年级第一学期教学设计合集

目录

一、第二十四章相似三角形

1.1第一节相似形

1.2第二节比例线段

1.3第三节相似三角形

1.4第四节平面向量的线性运算

1.5本章复习与测试

二、第二十五章锐角的三角比

2.1第一节锐角的三角比

2.2第二节解直角三角形

2.3本章复习与测试

三、第二十六章二次函数

3.1第一节二次函数的概念

3.2第二节二次函数的图像

3.3本章复习与测试

第二十四章相似三角形第一节相似形

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：初中数学沪教版（上海）九年级第一学期第二十四章相似三角形第一节相似形

内容列举：

1.相似形的定义与性质：介绍相似形的定义，相似多边形的性质，包括对应角相等、对应边成比例等。

2.相似形的判定方法：通过角角判定法、边边边判定法等，判断两个多边形是否相似。

3.相似形的性质应用：运用相似形的性质解决实际问题，如求解图形的长度、面积等。

4.相似形与坐标几何的关系：在坐标平面上讨论相似形的性质，了解相似变换的坐标表示。

5.相似形在实际生活中的应用：通过实例，让学生了解相似形在生活中的广泛应用，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

1.逻辑推理能力：通过学习相似形的性质和判定方法，培养学生运用逻辑推理进行数学证明的能力，能够从已知条件出发，推导出相似形的结论。

2.几何直观思维：通过观察和分析相似形的特点，发展学生的几何直观思维，使其能够直观地理解相似形之间的关系，以及它们在坐标平面上的表现。

3.数学建模能力：培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力，运用相似形的性质解决实际问题，如测量物体长度、计算图形面积等，增强学生解决实际问题的能力。

4.空间观念：通过相似形的变换，培养学生对空间图形的认识和理解，提升空间想象力和空间思维能力。

5.数学应用意识：通过探究相似形在实际生活中的应用，提高学生对数学知识价值的认识，激发学生将数学知识应用于生活实践的兴趣和意识。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的几何基础，对三角形的基本性质有较深入的理解，但相似三角形的概念可能还较为陌生。在能力方面，学生的逻辑推理和空间想象能力正在发展，但可能缺乏将理论知识应用于具体问题解决的实践经验。在素质方面，学生对数学学科的兴趣和学习动力各有不同，需要通过有趣的实际例子来激发其学习兴趣。

学生在行为习惯上，经过两年的初中学习，已经形成了基本的课堂学习习惯，但可能在自主学习、课堂参与度和深度思考方面还有提升空间。本节课的学习将对学生的空间观念和逻辑推理能力提出挑战，需要引导学生通过观察、探索和实践来深化对相似形概念的理解，同时，学生的学习态度和习惯将直接影响他们对相似三角形知识的掌握和应用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：几何画板软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、相似三角形互动教学软件

-教学手段：小组讨论、探究活动、课堂练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示两组不同大小的三角形图片，让学生观察并讨论它们之间的相似性。

-提问：你们在哪里见过相似的现象？相似形有什么特点？

-引导学生总结相似形的定义，并导入本节课的主题“相似三角形”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-使用PPT展示相似三角形的定义和性质，强调对应角相等、对应边成比例的特点。

-通过几何画板软件动态演示两个相似三角形的形成过程，让学生直观理解相似三角形的判定方法。

-讲解相似三角形的判定定理，如角角判定法、边边边判定法，并通过例题展示如何应用这些定理。

-分组讨论：让学生在小组内互相解释相似三角形的判定定理，并举例说明。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括判定相似三角形、计算相似三角形的边长比例等。

-随机抽取学生上黑板展示解题过程，并让其他学生进行评价和讨论。

-对学生的解答进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提出一个实际问题：如何测量一个不可达物体的高度？

-让学生分小组讨论可能的解决方案，鼓励他们运用刚刚学到的相似三角形知识。

-每组派代表分享解决方案，并解释其背后的数学原理。

-教师总结学生的解决方案，强调相似三角形在实际应用中的重要性。

5.课堂小结（用时3分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调相似三角形的定义、性质和判定方法。

-提问：你们认为相似三角形在现实生活中有哪些应用？

-鼓励学生在日常生活中发现数学元素，培