2024-2025学年高中数学湘教版（2019）必修（第二册）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学湘教版（2019）必修（第二册）教学设计合集

目录

一、第1章平面向量及其应用

1.11.1向量

1.21.2向量的加法

1.31.3向量的数乘

1.41.4向量的分解与坐标表示

1.51.5向量的数量积

1.61.6解三角形

1.71.7平面向量的应用举例

1.8小结与复习

二、第2章三角恒等变换

2.12.1两角和与差的三角函数

2.22.2二倍角的三角函数

2.32.3简单的三角恒等变换

2.4小结与复习

三、第3章复数

3.13.1复数的概念

3.23.2复数的四则运算

3.33.3复数的几何表示

3.43.4复数的三角表示

3.5小结与复习

四、第4章立体几何初步

4.14.1空间的几何体

4.24.2平面

4.34.3直线与直线、直线与平面的位置关系

4.44.4平面与平面的位置关系

4.54.5几种简单几何体的表面积和体积

4.6小结与复习

五、第5章概率

5.15.1随机事件与样本空间

5.25.2概率及运算

5.35.3用频率估计概率

5.45.4随机事件的独立性

5.5小结与复习

六、第6章数学建模

6.16.1走进异彩纷呈的数学建模世界

6.26.2数学建模一从自然走向理性之路

6.36.3数学建模案例(一):最佳视角

6.46.4数学建模案例(二):曼哈顿距离

6.56.5数学建模案例(三):人数估计

第1章平面向量及其应用1.1向量

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中数学湘教版（2019）必修（第二册）第1章平面向量及其应用1.1向量

1.向量的概念：介绍向量的定义、表示方法以及向量的几何表示。

2.向量的基本性质：向量的长度（模）、向量的方向、向量的相等、向量的相反向量。

3.向量的运算：

-向量的加法：向量加法的定义、法则（三角形法则、平行四边形法则）及运算规律。

-向量的减法：向量减法的定义及运算规律。

-向量的数乘：数乘向量的定义、运算规律。

4.向量的应用：利用向量解决实际问题，如物理中的力、速度、加速度等。

二、核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从实际问题中抽象出向量的能力，理解向量的概念，掌握向量的表示方法，能将向量应用于解决几何和物理问题。

2.逻辑推理：通过向量运算的学习，训练学生的逻辑思维能力，使其能够运用向量运算的法则和性质进行正确的推理和证明。

3.数学建模：引导学生运用向量知识建立数学模型，解决实际问题，提高学生的数学应用意识和能力。

4.数学运算：训练学生熟练进行向量运算，包括向量的加法、减法和数乘运算，提高运算速度和准确性。

5.直觉想象：通过向量图形的直观表示，培养学生的空间想象能力，使其能够直观理解向量的几何意义和运算结果。

6.数据分析：在向量应用中，培养学生收集、处理和分析数据的能力，使其能够从数据中提取有效信息，作出合理的判断。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-向量的定义与表示方法：理解向量是有大小和方向的量，掌握用箭头表示向量的方法，例如向量AB表示从点A到点B的向量。

-向量的运算规则：掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，向量减法的定义，以及向量数乘的运算规律，例如向量a与向量b的和可以表示为向量a+b，其结果是由向量a的起点到向量b的终点的向量。

-向量的应用：能够将向量应用于解决几何问题，如利用向量证明三角形的某些性质，解决物理中的力的问题，例如用向量表示力的合成。

2.教学难点

-向量概念的抽象理解：学生可能难以理解向量作为一个抽象的数学对象，需要通过具体的实例和图形来辅助理解，例如通过实际物体移动的方向和距离来引入向量概念。

-向量运算的直观感知：向量加法和数乘的直观意义是学生理解的难点，可以通过物理实例（如速度合成）或几何模型（如向量平行四边形）来帮助学生直观感知向量运算。

-向量运算的符号表示：学生可能会混淆向量运算的符号，如向量加法与数乘的符号不同，需要通过大量的练习来熟练掌握，例如通过解决具体的向量运算题目来加强符号表示的理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线数学教育资源库、电子教材

-教学手段：板书、实物模型、互动式教学工具（如问答系统）

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-活动内容：布置学生预习向量相关概念，通过在线平台观看向量基础概念的