2024-2025学年高中英语新世纪版高一年级第二学期教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语新世纪版高一年级第二学期教学设计合集

目录

一、Module1Travelling

1.1Unit1TravellingAroundChina

1.2Unit2TravellingAroundtheWorld

1.3本模块复习与测试

二、Module2LanguageLearning

2.1Unit3ForeignLanguageLearning

2.2Unit4BodyLanguage

2.3本模块复习与测试

三、Module3Entertainment

3.1Unit5Music

3.2Unit6Moives

3.3本模块复习与测试

四、Module4MassMedia

4.1Unit7Newspapers

4.2Unit8Magazines

4.3本模块复习与测试

Module1TravellingUnit1TravellingAroundChina

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1TravellingUnit1TravellingAroundChina

教材分析

高中英语新世纪版高一年级第二学期Module1TravellingUnit1TravellingAroundChina。本章节内容旨在让学生通过学习中国不同地区的旅游信息，提高他们对旅游英语的实际应用能力，同时加强对中国文化的了解。教材涉及旅游词汇、短语、句型，以及旅游相关的文化知识，符合学生实际生活，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习旅游词汇和句型，学生将提升实际语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过了解中国各地的旅游文化，学生将深化对中国文化的认识，培养批判性思维和审美情趣。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对旅游有浓厚的兴趣。然而，由于英语学习时间不长，学生的英语基础参差不齐，部分学生在词汇、语法和听力方面存在一定的困难。在知识层面上，学生对中国的地理和文化有一定了解，但缺乏系统性的旅游英语知识。在能力方面，学生的英语口语表达能力和实际应用能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在拖延、注意力不集中的行为习惯，这些因素可能会对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将采用多种教学方法，如小组合作、情景模拟等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力，为后续的英语学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的旅游场景，如模拟旅行社咨询、旅游地图解读等，让学生在实践中运用英语。

2.实施任务型教学，设计“设计一次中国之旅”的作业，让学生分组讨论并展示，提高合作能力和实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示中国各地的风景图片和视频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟旅游过程中的对话，提高口语表达能力。

5.结合在线资源，如旅游网站和应用程序，让学生进行在线互动学习，拓展知识面。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示中国不同地区的旅游宣传片，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“你们去过哪些地方旅游？在旅游过程中遇到了哪些英语问题？”

3.学生分享旅游经历，教师总结旅游英语的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解旅游英语的基本词汇和句型，如：hotel,restaurant,attraction,travelagency等。

2.介绍中国不同地区的旅游信息，包括地理位置、特色景点、美食等。

3.通过PPT展示旅游地图，讲解如何阅读和解读旅游地图。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟旅游咨询和预订场景。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在旅游过程中，你们觉得哪些英语表达最重要？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组旅游图片，让学生用英语描述图片内容。

2.学生分组讨论，每组选派代表展示。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解旅游英语在跨文化交流中的重要性。

2.引导学生思考如何运用所学知识在实际生活中进行跨文化交流。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

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