2024-2025学年小学英语外研版（一起）五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语外研版（一起）五年级下册教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Shewasadriverbefore.

1.2Unit2Heworkedinanoffice.

1.3Module1模块综合测试

二、Module2

2.1Unit1Whatdidshehaveforlunch.

2.2Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.

2.3Module2模块综合测试

三、Module3

3.1Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?

3.2Unit2Youcanusethecomputers.

3.3Module3模块综合测试

四、Module4

4.1Unit1Didyoureadthem?

4.2Unit2Myfavouriteseasonisspring.

4.3Module4模块综合测试

五、Module5

5.1Unit1Yourbagisbroken.

5.2Unit2Mineispink.

5.3Module5模块综合测试

六、Module6

6.1Unit1Wellseelotsofverybigstones.

6.2Unit2Itwasamazing.

6.3Module6模块综合测试

七、Module7

7.1Unit1Myfathergoestoworkat8oclockeverymorning.

7.2Unit2Illbehomeat7oclock.

7.3Module7模块综合测试

八、Module8

8.1Unit1Willyouhelpme?

8.2Unit2Imadeakite.

8.3Module8模块综合测试

九、Module9

9.1Unit1Welaughedalot.

9.2Unit2Mumboughtnewchopsticksforyou.

9.3Module9模块综合测试

十、Module10

10.1Unit1Whatdidyouputinyourbag?

10.2Unit2Iplayedonthebeach.

10.3Module10模块综合测试

Module1Unit1Shewasadriverbefore.

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕小学英语外研版五年级下册Module1Unit1“Shewasadriverbefore”展开。通过呈现故事情境，引导学生运用所学词汇和句型，学会描述过去发生的事情。设计活动丰富，包括角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，提高实际运用英语的能力。同时，注重培养学生的学习习惯和合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将通过真实情境的互动，提高语言运用能力，了解职业角色，增强文化意识。通过合作学习，锻炼思维品质，学会从不同角度思考问题。此外，通过自主学习策略的运用，提升学习效率和自主学习能力。

学情分析

五年级的学生正处于小学高年级阶段，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。部分学生在词汇量、语法知识和语感方面较为扎实，能够积极参与课堂活动，而部分学生则可能在听、说、读、写方面存在不足。

在知识方面，学生对过去时态有一定了解，但可能对“was”和“were”的用法掌握不够熟练。在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，尤其在连贯表达和角色扮演方面。在素质方面，学生的合作意识和参与课堂的积极性是本节课需要关注和培养的方面。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会影响课堂的整体效果。对课程学习的影响是，教师需要根据学生的不同层次进行差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。此外，教师还需营造积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《小学英语外研版（一起）》五年级下册Module1Unit1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同职业的图片，以及相关视频片段，用于辅助