2024-2025学年高中数学沪教版（2020）选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学沪教版（2020）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、第5章导数及其应用

1.15.1导数的概念及意义

1.25.2导数的运算

1.35.3导数的应用

二、第6章计数原理

2.16.1乘法原理与加法原理

2.26.2排列

2.36.3组合

2.46.4计数原理在古典概率中的应用

2.56.5二项式定理

三、第7章概率初步（续）

3.17.1条件概率与相关公式

3.27.2随机变量的分布与特征

3.37.3常用分布

四、第8章成对数据的统计分析

4.18.1成对数据的相关分析

4.28.2一元线性回归分析

4.38.32x2列联表

第5章导数及其应用5.1导数的概念及意义

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解导数的概念及其意义，通过具体的实例和图像，引导学生掌握导数的几何意义和物理意义，为后续导数的运算和应用奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，通过导数的概念引入，让学生学会从几何、物理等多角度抽象数学概念；提升逻辑推理能力，通过导数的定义和性质，引导学生进行严密的逻辑推理；增强数学建模意识，通过实际问题引导，让学生学会将实际问题转化为数学模型；强化直观想象能力，通过图像和几何直观，帮助学生理解导数的几何意义。

三、重点难点及解决办法

重点：导数的概念及其几何意义。

难点：导数的定义理解和导数的物理意义的应用。

解决办法：1.通过实例和几何图形，直观展示导数的几何意义，帮助学生理解导数的概念；2.结合物理背景，通过具体例子讲解导数的物理意义，强化学生的理解；3.设计问题引导，逐步引导学生从几何到物理的转换，加深对导数概念的理解；4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生主动探索，解决难点问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解导数的概念和意义，确保学生掌握基础知识。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和问题解决，让学生在讨论中深化对导数概念的理解。

3.运用多媒体教学，展示导数在几何和物理中的实际应用，增强学生的直观感受。

4.安排实验或模拟操作，让学生通过动手实践，体验导数的计算过程，提高动手能力和应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速度是什么吗？你们能描述一下物体的运动速度是如何变化的吗？”

展示一些关于物体运动变化的图片或视频片段，让学生初步感受速度变化在生活中的体现。

简短介绍导数的概念及其在物理学和工程学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解导数的定义，包括其主要组成元素或结构，即函数在某一点的瞬时变化率。

详细介绍导数的组成部分或功能，使用函数图像和切线斜率的概念帮助学生理解。

3.导数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物体运动案例进行分析，如自由落体运动、抛体运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解导数在描述物体运动变化中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与导数相关的主题进行深入讨论，如导数在物理学中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括导数的定义、组成部分、案例分析等。

强调导数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用导数。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与导数相关的实际问题进行探究，并撰写一份简短的报告。

要求学生在报告中阐述问题、分析过程和得出结论，以检验学生对导数概念的理解和应用能力。

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理实验资