2024-2025学年初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册教学设计合集

目录

一、第1单元做情绪的主人

1.1第1课七彩情绪

1.2第2课乐观向上

1.3第3课培养高雅的情趣

1.4单元综合与测试

二、第2单元让我们真情互动

2.1第4课学会沟通

2.2第5课跨越代沟

2.3第6课珍视友谊

2.4单元综合与测试

三、第3单元学会待人接物

3.1第7课面对公共生活

3.2第8课法律是特殊的规则

3.3第9课法律与我们的生活

3.4单元综合与测试

四、第4单元少年当自强

4.1第10课公平竞争

4.2第11课善于合作

4.3单元综合与测试

第1单元做情绪的主人第1课七彩情绪

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册第1单元做情绪的主人第1课七彩情绪

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德素养和情绪管理能力。通过学习，学生能够认识到情绪对生活的影响，学会合理表达和处理情绪，培养积极向上的心态，增强自我调控能力，为成为具有良好道德品质和法治观念的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解情绪的多样性和复杂性，认识到不同情绪对个人和社会的影响。

②掌握情绪表达和调节的基本方法，能够运用所学知识在日常生活中进行情绪管理。

③培养积极向上的情绪态度，提升自我认知和自我调节的能力。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解情绪的生理和心理基础，以及情绪与行为之间的关系。

②引导学生学会分析和识别自己和他人的情绪，提高情绪感知能力。

③通过实践活动，让学生在具体情境中练习情绪管理技巧，形成有效的情绪调节策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备情绪相关的图片、图表和情绪调节方法的视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同情境下人们情绪反应的视频片段，引导学生思考情绪的产生和表现。

2.提出问题：视频中的情绪表现给你什么感受？你通常在哪些情况下会产生类似的情绪？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己在生活中遇到的不同情绪体验，以及如何应对这些情绪。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解情绪的种类和特点，包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，以及它们对个人生活的影响。

用时：5分钟

2.分析情绪的生理和心理基础，介绍情绪的生理反应和心理机制。

用时：5分钟

3.介绍情绪表达和调节的基本方法，如深呼吸、正念冥想、合理宣泄等。

用时：5分钟

4.结合案例，讲解如何运用情绪调节方法处理生活中的情绪问题。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.情绪调节游戏：分组进行情绪调节游戏，如“情绪接力”、“情绪接力棒”等，让学生在实践中学会情绪调节。

用时：5分钟

2.情绪日记：要求学生课后记录自己一天的情绪变化，分析情绪产生的原因，并尝试运用所学方法进行调节。

用时：5分钟

3.小组讨论：针对生活中的具体情境，讨论如何运用情绪调节方法解决问题。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对情绪调节方法的实际应用，提问学生：“你在生活中遇到过哪些需要运用情绪调节方法的情况？”

2.提问学生：“你认为情绪调节对你个人成长有哪些积极影响？”

3.针对情绪的种类和特点，提问学生：“你能举例说明情绪对个人和社会的影响吗？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享自己在学习过程中的困惑和疑问，共同探讨解决方法。

2.针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的见解和观点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调情绪调节的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于日常生活，提升自身情绪管理能力。

3.鼓励学生在课后继续关注情绪问题，探索更多有效的情绪调节方法。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情绪管理书籍推荐：《情绪急救》（张怡筠）、《情绪心理学》（丹尼尔·戈尔曼）

-情绪管理相关视频：在线教育平台上的情绪管理讲座、心理辅导视频

-情绪管理软件介绍：介绍一些可以帮助情绪管理的手机应用，如“情绪日记”、“正念冥想”