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2024-2025学年初中道德与法治鲁人版（2003）七年级上册教学设计合集

目录

一、第1单元珍爱生命热爱生活

1.1第一课生命最宝贵

1.2第二课让我们的生命更有价值

1.3单元复习与测试

二、第2单元总进新的学习生活

2.1第三课不一样的环境不一样的“我”

2.2第四课知识让人生更亮丽

2.3单元复习与测试

三、第3单元相逢是首歌

3.1第五课友情伴我同行

3.2第六课师爱助我成长

3.3单元复习与测试

四、第4单元生活告诉自己“我能行”

4.1第七课做自尊自信的人

4.2第八课走自立自强之路

4.3第九课风雨中我在成长

4.4第十课宝剑锋从磨砺出

4.5单元复习与测试

第1单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

初中道德与法治鲁人版（2003）七年级上册第1单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵，主要内容包括：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可替代的、生命是短暂的、生命的价值高于一切。通过学习，学生将认识到生命的宝贵，学会尊重生命、热爱生活。

核心素养目标

培养学生珍视生命的情感态度，树立尊重生命、关爱他人的价值观。提升学生的生命意识，使其认识到生命的独特性和不可替代性。增强学生的责任感，学会在日常生活中关爱自己和他人，形成积极的生活态度和健康的人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，对生命的认识可能局限于生理层面的了解，如身体的生长和发育。他们对生命的价值和意义可能没有深入的理解，对于生命的宝贵性和不可复制性缺乏深刻体会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命这一主题可能表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和体验来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解生命的不可替代性和短暂性时遇到困难，因为他们缺乏足够的生命经验来深刻体会这些概念。此外，对于如何将尊重生命的理念转化为实际行动，学生可能会感到困惑。在学习过程中，学生可能还会遇到如何平衡个人利益与集体利益的问题，这些问题需要通过引导和讨论来解决。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如生命树模型、生命周期的图片或模型）、白板或黑板。

-课程平台：班级学习平台或学校教学管理系统。

-信息化资源：生命教育相关的视频资料、在线互动学习资源、生命教育主题的电子书籍。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、实地考察（如参观养老院或自然公园）。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以“你眼中的生命是什么？”为主题，引导学生分享他们对生命的理解，激发学生对生命话题的兴趣。

2.展示一系列与生命相关的图片或视频，如出生、成长、衰老等，让学生直观感受生命的多样性。

3.引入本节课的主题“生命最宝贵”，提出问题：“为什么说生命最宝贵？”引发学生的思考。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲授生命的来之不易：

-通过讲述生命的起源和人类发展的历史，让学生认识到生命是自然界中的一种奇迹。

-举例说明生命在地球上的稀有性，如大熊猫、濒危动植物等。

2.讲授生命的独特性：

-引导学生思考每个人生命的独特之处，如性格、爱好、才能等。

-通过案例分析，让学生认识到生命的独特性是无可替代的。

3.讲授生命的不可替代性：

-以亲情、友情、师生情为例，让学生体会生命中的每一个关系都是独一无二的。

-讨论在现实生活中，如何珍惜与他人的关系，共同创造美好的回忆。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如父母、子女、老师、学生等，通过角色扮演的方式，让学生体验生命中的各种关系。

2.案例分析：展示与生命相关的真实案例，引导学生分析案例中的问题，并提出自己的看法。

3.生命树制作：让学生用树叶、树枝等材料制作一棵生命树，寓意生命的成长和延续。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论生命的价值：

-学生举例说明生命的价值，如关爱他人、奉献社会、追求梦想等。

-引导学生认识到生命的价值在于不断追求进步，实现自我价值。

2.讨论如何珍惜生命：

-学生分享自己的经验和感悟，如保持积极心态、关注身体健康、勇敢面对困难等。

-引导学生认识到珍惜生命的重要性，从点滴做起，关爱自己和他人。

3.讨论生命的意义：

-学生探讨生命的意义，如追求真理、实现人生价值、传承文明等。

-引导学