2024-2025学年小学英语清华版三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语清华版三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1Myfriendsandme

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

1.7Lesson7

二、Unit2Interestingopposites

2.1Lesson8

2.2Lesson9

2.3Lesson10

2.4Lesson11

2.5Lesson12

2.6Lesson13

2.7Lesson14

三、Unit3Specialdays

3.1Lesson15

3.2Lesson16

3.3Lesson17

3.4Lesson18

3.5Lesson19

3.6Lesson20

3.7Lesson21

四、Unit4Whatareyoudoing?

4.1Lesson22

4.2Lesson23

4.3Lesson24

4.4Lesson25

4.5Lesson26

4.6Lesson27

4.7Lesson28

Unit1MyfriendsandmeLesson1

主备人

备课成员

教学内容

小学英语清华版三年级下册Unit1MyfriendsandmeLesson1

本节课主要围绕自我介绍和介绍朋友展开。内容包括：学习并掌握如何用英语介绍自己和自己的朋友，了解朋友的兴趣爱好，以及运用相关句型进行对话。重点词汇有：my,friend,and,like,hobby等，句型包括：Mynameis…，Thisismyfriend…，He/Shelikes…等。

核心素养目标

培养学生英语交际能力，通过自我介绍和介绍朋友，提升学生的语言运用能力和跨文化意识。增强学生的团队合作意识，通过小组活动，提高学生的合作与沟通技巧。激发学生对中国传统文化的兴趣，通过介绍朋友，了解不同文化背景下的友谊观念。

学情分析

三年级下册的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但学习基础和语言能力参差不齐。大部分学生能够掌握基本的字母和简单的单词，但在口语表达和实际运用方面还有待提高。在知识层面，学生对自我介绍和朋友介绍有一定的了解，但缺乏系统性的学习和实践。在能力方面，学生的听力理解能力较强，但阅读和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的自信心和积极性较高，但合作意识和批判性思维需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生上课时注意力不够集中，容易分心，需要教师通过趣味教学和互动环节来吸引他们的注意力。此外，学生的英语学习习惯尚未完全形成，需要教师引导他们养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。

对课程学习的影响：学生的个体差异和学习习惯将直接影响到他们对课程内容的接受程度和掌握速度。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响

-课程平台：教材配套的电子教学平台或在线资源

-信息化资源：英语学习软件、互动英语学习网站、相关英语学习视频

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物模型）、情境卡片、角色扮演道具

-互动工具：电子白板、平板电脑、手机等移动设备用于课堂互动和练习

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.歌曲导入：播放一首简单的英语歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，让学生在轻松的氛围中复习问候语。

2.游戏互动：组织学生进行“快速问答”游戏，教师提问关于朋友的问题，如“Doyouhaveafriend?Whatishis/hername?”，让学生快速回答，激发学生的学习兴趣。

3.引入主题：通过展示不同朋友的照片或卡通形象，引导学生进入“我的朋友”这一主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.词汇学习：展示重点词汇卡片，如my,friend,and,like,hobby等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

2.句型讲解：讲解重点句型，如Mynameis…，Thisismyfriend…，He/Shelikes…等，通过示范和练习帮助学生掌握。

3.语法点拨：简单介绍第三人称单数的用法，并