2024-2025学年小学道德与法治统编版（五四制）四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版（五四制）四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元完善自我健康成长

1.11学会尊重

1.22学会宽容

1.33学会反思

1.4单元复习与测试

二、第二单元美好生活哪里来

2.14我们的衣食之源

2.25这些东西哪里来

2.36生活离不开他们

2.4单元复习与测试

三、第三单元信息万花筒

3.17健康看电视

3.28网络新世界

3.39正确认识广告

3.4单元复习与测试

四、第四单元做聪明的消费者

4.110买东西的学问

4.211我想要我能要

4.312有多少浪费本可以避免

4.4单元复习与测试

五、第五单元让生活多一些绿色

5.113我们所了解的环境污染

5.214变废为宝有妙招

5.315低碳生活每一天

5.4单元复习与测试

六、第六单元我们的国土我们的家园

6.116我们神圣的国土

6.217中华民族一家亲

6.3单元复习与测试

第一单元完善自我健康成长1学会尊重

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元完善自我健康成长1学会尊重

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治统编版（五四制）四年级下册第一单元完善自我健康成长1学会尊重

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感，提高自我认识与自我管理能力。通过学习，学生能够理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中体现尊重，同时学会自我反思，促进自身健康成长。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的个性、习惯、权利等。

②学会在日常生活中实践尊重，如礼貌用语、倾听他人意见、不侵犯他人权益等。

③通过自我反思，识别自己的尊重行为，以及在尊重他人过程中遇到的困难，并尝试改进。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心意识，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要体现。

②引导学生将尊重他人的原则应用到复杂的社会交往中，如在集体活动中尊重不同意见，在团队协作中尊重他人分工。

③指导学生如何处理尊重他人与自我保护之间的平衡，避免在尊重他人的同时受到不公正的对待。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，让学生在理解尊重他人概念的基础上，能够自主思考和表达。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的尊重行为，加深对尊重他人重要性的认识。

3.使用案例研究法，通过分析现实生活中尊重与不尊重的案例，引导学生反思和讨论。

4.引入互动游戏，如“尊重接力赛”，在轻松愉快的氛围中让学生体验尊重他人的乐趣。

5.利用多媒体资源，如视频、图片等，辅助教学，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是尊重？为什么尊重他人很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于尊重他人的小故事，引出“学会尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的原则，如礼貌待人、尊重他人隐私等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“尊重接力赛”游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的乐趣，并讨论游戏中的尊重行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在不了解他人习惯的情况下尊重他们？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“尊重接力赛”游戏，体验尊重他人的乐趣，并尝试在不同情境下应用尊重的原则。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：