2024-2025学年初中道德与法治陕教版（2016）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治陕教版（2016）七年级下册教学设计合集

目录

一、第三单元主动了解社会

1.1第9课集体中成长

1.2第10课社会中长大

1.3第11课有序的社会

1.4第12课和谐的社会

1.5第13课善用网络与媒体

1.6单元综合与测试

二、第四单元知晓国情

2.1第14课统一的多民族国家

2.2第15课灿烂的文化

2.3第16课人口与环境

2.4第17课建设美丽中国

2.5第18课全面奔小康

2.6单元综合与测试

第三单元主动了解社会第9课集体中成长

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在帮助学生了解集体中成长的意义，理解个人在集体中的角色和责任。通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生认识集体规则、集体荣誉感，培养团结协作精神。教学内容与课本紧密联系，结合学生实际，提高道德法治素养。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，理解集体规则与个人责任的关系；增强社会责任感，认识到个人在集体中的作用和影响；提升道德素养，学会在集体中相互尊重、合作共事；发展实践能力，通过参与集体活动，提高解决问题的能力。

学情分析

七年级下册的学生正处于青春期，他们开始对周围的社会环境产生浓厚兴趣，但对社会规则和集体生活的理解还不够深入。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有一定了解，但对于集体中成长的内涵和意义认识尚浅。能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但合作意识和实践能力有待提高。素质方面，学生的独立思考能力、沟通能力和团队协作能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在纪律性不强、责任感不足等问题，这可能会影响他们在集体中的行为表现。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对集体中成长的理解程度直接关系到他们对道德与法治的认识，因此需要引导学生深入思考集体与个人的关系。

2.学生在参与集体活动中的表现，如团队合作、遵守规则等，是检验他们道德素养和实践能力的重要途径。

3.学生在集体中的行为习惯将直接影响整个集体的氛围，因此需要加强对学生行为规范的引导。

基于以上分析，教学设计应充分考虑学生的认知特点和行为习惯，通过创设情境、组织活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解集体中成长的理论知识，帮助学生理解集体规则和个人责任。

2.讨论法：组织学生围绕集体生活中的具体问题进行讨论，提高他们的分析和解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验集体生活中的各种情境，增强他们的责任感和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，直观地呈现集体中成长的现象。

2.网络资源：引入相关网络资源，如视频讲座、在线讨论等，拓展学生的学习视野。

3.小组合作工具：使用在线协作平台，支持学生分组讨论和共享学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组集体活动的图片，引导学生思考“什么是集体？集体对我们有什么意义？”

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的集体概念和个人在集体中的角色。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解集体中成长的理论知识，包括集体规则、集体荣誉感、个人责任等。

举例说明：通过讲述班级同学共同完成某项任务的案例，帮助学生理解集体中成长的意义。

互动探究：分组讨论，让学生思考在集体中如何承担责任，如何维护集体荣誉。

3.情景模拟（约10分钟）

情景设置：模拟一个班级活动，如班级文艺汇演，让学生扮演不同角色，体验集体中的成长过程。

角色扮演：学生分别扮演组织者、参与者、观众等角色，通过角色扮演，感受集体合作的重要性。

4.小组合作（约15分钟）

分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）在集体中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

（2）你认为在集体中，个人应该如何发挥自己的作用？

（3）如何培养自己的集体荣誉感？

学生活动：各小组内进行讨论，分享自己的观点和经验。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调集体中成长的重要性。

反思与分享：请各小组代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考自己在集体中的成长经历，并撰写一篇心得体会。

教师指导：对学生的作业进行批改和指导，帮助学生提高道德素养和实践能力。

7.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调集体中成长的意义，鼓励学生在日常生活中践行集体主义精神。

8.布置作业（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以