2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、Unit1AchievingMyBest

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2LetsTalkMusic!

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3RelievingStressinYourLife

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4FamilyFestivals

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5Geography

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1AchievingMyBestSection1ReadingforMeaning

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中英语冀教版（2019）选择性必修第二册Unit1AchievingMyBestSection1ReadingforMeaning

本节课主要围绕阅读理解展开，通过阅读一篇关于成功人士励志故事的文章，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。内容包括：1.阅读技巧讲解；2.文章主旨大意及段落大意理解；3.词汇和短语学习；4.练习题目解答。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养。通过阅读活动，学生将提升语言理解能力，包括对文章主旨和大意、段落内容的理解。同时，培养学生批判性思维，通过对成功人士故事的深入分析，鼓励学生对个人成长和目标设定进行反思。此外，课程还将促进学生的文化意识，帮助学生了解不同文化背景下的成功观念，并提高他们运用英语进行交流的能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语阅读和理解。然而，由于年级和个体差异，学生的英语水平参差不齐。

知识层面：部分学生对英语语法和词汇掌握较好，能够理解较为复杂的句子结构；但也有部分学生在这些方面存在不足，对阅读理解的障碍较大。

能力层面：学生的阅读速度和理解能力不一，一些学生能够迅速捕捉文章主旨，而另一些学生在阅读时容易迷失方向，难以把握文章的核心内容。此外，学生的口语表达能力和写作能力也有差异，这可能会影响他们对文章内容的深入讨论和写作练习。

素质层面：学生的自主学习能力和合作学习意识有所提高，但部分学生可能缺乏主动参与课堂讨论的积极性，这可能会影响课堂互动和学习的深度。

行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。

对课程学习的影响：学生的这些特点要求教师在教学过程中既要考虑到整体的教学目标，也要关注到个体差异，通过分层教学和多样化的教学方法，确保每个学生都能在课程中获得成长。同时，教师还需注重培养学生的阅读兴趣和自主学习能力，以适应高中英语选择性必修课程的学习要求。

四、教学方法与手段

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