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提高初中生英语口语表达能力

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为提高初中生英语口语表达能力。教学内容与学

生已有知识的联系如下：

1.教材章节：《人教版初中英语八年级下册》第五单元，主题是关于描

教述人物外貌特征和性格特点的对话。

学2.内容列举：本节课将围绕以下内容展开教学：（1）运用正确的词汇和

内句型描述人物外貌特征；（2）通过情景对话练习，提高学生在实际情景

容中的口语表达能力；（3）培养学生在小组讨论中积极表达自己观点的能

分力。

析教学设计将紧密结合课本内容，以提高学生的英语口语表达能力为目

标，通过丰富的教学活动和实际操作，使学生在课堂上充分练习口语，

增强实际应用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的

课堂氛围，提高教学效果。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品

核质。

心1.语言能力：通过描述人物外貌特征和性格特点的对话，使学生能够熟

素练运用正确的词汇和句型进行口语表达，提高学生的语言运用能力。

养2.文化意识：通过学习描述不同人物的特点，使学生了解和感知不同文

目化背景下的交际方式，增强文化意识。

标3.思维品质：通过小组讨论和情景对话，培养学生的逻辑思维和批判性

思维，使学生在表达自己观点时更加准确、有深度。

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的

英语语法知识，能够理解和运用一些常用的词汇和句型进行简单的口语

表达。同时，他们对描述人物外貌特征和性格特点的对话也有一定的了

解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对于英语口语表达的兴趣

学较高，他们希望能够通过英语口语表达自己的想法和观点。在学习能力

习方面，学生们具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够进行小组讨

者论和情景对话。在学习风格上，学生们喜欢参与互动和实践活动，希望

分能够通过实际操作来提高口语表达能力。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述人物外貌特征和性格特点的对话

中，学生可能会遇到一些词汇和表达方式的困难，需要通过教师的引导

和例子来帮助他们理解和运用。此外，学生在口语表达时可能会出现紧

张和自信不足的问题，需要教师的鼓励和指导来克服。同时，学生可能

对于如何在小组讨论中积极表达自己的观点感到挑战，需要教师提供适

当的策略和练习来培养。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：本节课将采用讲授法、交际法、任务型

学教学法和小组合作学习法等多种教学方法。讲授法用于

教授新词汇和句型，交际法用于练习口语表达，任务型

方教学法通过实际任务来培养学生的口语应用能力，小组

法合作学习法促进学生之间的互动和讨论。

与2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示一组人物图片，让学生猜测这些

策人物是谁，激发学生的兴趣和思考。

略（2）新课教授：教师讲解描述人物外貌特征和性格特

点的词汇和句型，并通过示例进行讲解和示范。

（3）口语练习：学生进行角色扮演，模拟真实场景，

练习描述人物外貌和性格特点的对话。

（4）小组讨论：学生分组进行讨论，选择一个他们熟

悉的人物，用英语描述该人物的外貌和性格特点。

（5）课堂展示：每组选代表进行课堂展示，其他学生

听后进行评价和反馈。

（6）总结与作业布置：教师对学生的表现进行总结和

点评，布置相关的口语作业，巩固所学内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示人物图片和相关的词汇、

句型，方便学生观看和复习。

（2）视频：可以为学生提供一些关于描述人物外貌和

性格特点的视频素材，以便学生更好地理解和模仿。

（3