2024-2025学年小学数学浙教版二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学浙教版二年级下册教学设计合集

目录

一、一绿化家园

1.11.时与分

1.22.经过时间

1.33.认识秒

1.44.乘除与加减混合运算

1.55.有小括号的运算

1.66.应用问题

1.77.辨认方向

1.88.认识路线

二、二图形工作室

2.19.找位置

2.210.拼图

2.311.观察物体

三、三绿色饲养场

3.112.认识三位数

3.213.三位数的读写

3.314.数的大小比较

3.415.不进位加与不退位减

3.516.1000与10000

3.617.四位数的读写

3.718.找规律计算

3.819.认识克与千克

四、四阅览室里的书

4.120.三位数进位加法

4.221.三位数退位减法

4.322.加减法估算

4.423.简便计算

五、五总复习

5.1总复习

一绿化家园1.时与分

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学数学浙教版二年级下册第一章“绿化家园”中的“1.时与分”。本节课将引导学生认识时间单位“时”和“分”，了解它们之间的关系，学会使用时针和分针表示时间。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了钟表的基本知识，包括认识整点和半点。在此基础上，本节课进一步拓展学生对时间的认识，让学生学会区分“时”和“分”，理解它们之间的进率关系（1小时=60分钟），从而更好地把握时间的概念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.数感与符号意识：通过认识“时”和“分”，培养学生的数感，使其能够理解时间单位之间的关系，并能够用时针和分针正确表示时间。

2.逻辑思维与推理能力：通过学习时间单位的转换，训练学生的逻辑思维能力，使其能够根据时间单位的进率进行推理和计算。

3.问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够运用所学的时间知识，例如安排日常活动、计算事件发生的时间差等，提高问题解决能力。

4.信息整理能力：在记录和表达时间时，学生能够有序地整理信息，准确使用时间单位，提高信息整理和表达能力。

5.自主学习与合作能力：鼓励学生在课堂上积极提问、分享想法，与同伴合作探究时间知识，培养自主学习与合作交流的能力。

6.生活实践能力：通过联系生活实际，让学生认识到时间的重要性，形成良好的时间观念，培养守时、惜时的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握“时”和“分”的概念及它们之间的关系。

2.学生能够正确使用时针和分针表示时间。

难点：

1.学生对“时”与“分”之间进率关系的理解。

2.学生在实际操作中正确使用时针和分针表示非整点时间。

解决办法：

1.利用实物模型或多媒体工具，如时钟模型或动画，直观展示时针和分针的运动，帮助学生形象地理解“时”和“分”的关系。

2.设计互动游戏，如“时间接力赛”，让学生在游戏中练习时针和分针的运用，增强记忆。

3.创设生活情境，例如让学生模拟安排一天的活动，使用“时”和“分”来表示各个活动的时间点，提高学生对时间单位的实际运用能力。

4.对个别学生进行针对性指导，通过一对一的辅导，解决他们在理解进率和操作上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学数学浙教版二年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与“时与分”相关的PPT课件，包含时钟的动态展示，以及时间单位的转换示例。

3.实验器材：准备足够的时钟模型，以便每个小组都能有一个时钟进行操作练习。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备时钟模型和学习材料，以便学生分组讨论和实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间单位“时与分”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘时’和‘分’是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间单位的图片，如时钟、日常活动时间表等，让学生初步感受时间单位的重要性。

-简短介绍“时与分”的基本概念和它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.“时与分”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“时”和“分”的基本概念、它们之间的关系。

过程：

-讲解“时”和“分”的定义，以及它们之间的进率关系（1小时=60分钟）。

-使用PPT或黑板，展示时钟的示意图，帮助学生理解时针和分针的运行规律。

-通过实例，如一天中的时间点，让学生更好地理解“时与分”的实际应用。

3.“时与分”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“时与分”的运