2024-2025学年小学数学沪教版二年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学沪教版二年级上册教学设计合集

目录

一、一、复习与提高

1.1两位数加减法的复习

1.2加与减

1.3巧算

1.4方框里填几

二、二、乘法、除法（一）

2.1乘法引入

2.2看图写乘法算式

2.3倍

2.410的乘法

2.55的乘法

2.62的乘法

2.74的乘法

2.88的乘法

2.92、4、8的乘法之间的关系

2.10分一分与除法

2.11用乘法口诀求商

2.12几倍

2.13被除数为0的除法

2.14小练习（一）

三、三、统计

3.1统计表初步

3.2条形统计图（一）

四、四、乘法、除法（二）

4.17的乘、除法

4.23的乘、除法

4.36的乘、除法

4.49的乘、除法

4.53、6、9的乘法之间的关系

4.6“九九”——乘法口诀表

4.7看图编乘、除法问题

4.8分拆为乘与加

4.9有余数的除法

4.10有余数除法的计算

4.11小练习（二）

五、五、几何小实践

5.1角与直角

5.2正方体、长方体的初步认识

5.3长方形、正方形的初步认识

六、六、整理与提高

6.1大家来做乘法

6.2乘除大游戏

6.35个3加3个3等于8个3

6.45个3减3个3等于2个3

6.5乘与除

6.6数学广场——点图与数

6.7数学广场——幻方

6.8数学广场——从不同方向观察物体

一、复习与提高两位数加减法的复习

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为小学数学沪教版二年级上册第一章“复习与提高”中的“一、复习与提高两位数加减法的复习”。本节课主要内容包括：

1.复习两位数的加减法运算方法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法；

2.巩固两位数加减法的竖式计算方法；

3.练习两位数加减法的实际应用题；

4.培养学生的运算速度和准确性；

5.引导学生掌握检查和纠正错误的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.数感与运算能力：通过复习两位数加减法，培养学生的数感和运算能力，使其能够熟练运用加减法运算解决实际问题，提高学生的逻辑思维和数学抽象能力。

2.问题解决与数据分析：通过实际应用题的训练，培养学生的数据分析和问题解决能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实践操作和创新能力。

3.自我监控与反思：鼓励学生在运算过程中自我检查、纠正错误，培养学生的自我监控意识和反思能力，使其能够独立发现并解决学习中的问题，为后续学习奠定坚实基础。

4.沟通与合作：在小组讨论和课堂互动中，培养学生与他人沟通、合作的能力，使其在交流中学会倾听、表达和分享，提高团队协作意识。

5.持续学习与适应：通过本节课的学习，使学生养成良好的学习习惯，培养持续学习的兴趣和毅力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为二年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的两位数加减法运算，但可能在进位和退位的理解上存在一定困难。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但个别学生在面对复杂问题时可能缺乏耐心和毅力。素质方面，学生具备基本的合作和沟通能力，但还需进一步培养团队意识和分享精神。

在行为习惯方面，学生普遍存在学习注意力不集中、作业速度慢等问题，这可能会影响他们对两位数加减法的复习效果。此外，部分学生对数学学习缺乏兴趣，可能影响他们的学习积极性和成绩。针对这些情况，本节课需要采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备沪教版小学数学二年级上册教材，确保每位学生人手一册，以便于跟随课堂进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与两位数加减法相关的PPT课件，包含加减法运算的示例和练习题，以及用于课堂互动的动画或视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的练习纸和计算器，以便学生在练习时使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每个小组配备一张大桌子和足够的椅子，以便学生进行小组合作学习。同时，确保黑板和投影仪等教学设备正常工作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们已经学习过两位数的加减法，你们能告诉我两位数加减法有什么规律吗？”

-展示一些生活中常见的两位数加减法实际问题，如购物找零、物品计数等，让学生初步感受两位数加减法在生活中的应用。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生复习两位数加减法的基本概念、运算规律和竖式