人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（let’s learn PartB）教学设计.docx

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》（let’slearnPartB）教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》（let’slearnPartB）的主要内容是学习时间表达法。本节课通过介绍不同的时间，让学生学会用英语询问和表达时间。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本节课的学习内容为学生提供了丰富的语言实践机会，有助于提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。他们在日常生活中对时间有一定的认识，能够理解时间的重要性。但是，对于如何用英语表达时间，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握时间表达法，提高他们的语言运用能力。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读let’slearn部分的句子，掌握基本的时间表达法。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的时间表达法进行交流。

情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的良好品质。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握时间表达法，并能运用到实际生活中。

难点：学生能够正确运用时间表达法进行问答。

五.教学方法

情境教学法：通过设置不同的时间场景，让学生在实际情境中学习、运用时间表达法。

交际教学法：引导学生进行prwork、groupwork等互动活动，提高他们的口语表达能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教具准备：准备与时间相关的图片、卡片、挂图等教学辅助材料。

教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握时间表达法。

教学录音：准备时间表达法的录音材料，方便学生进行听力练习。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示不同的时间场景，如早晨、中午、晚上等，引导学生用中文表达这些时间。然后提问：“你们想不想知道这些时间用英语怎么表达呢？”从而引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示let’slearn部分的图片，同时引导学生用中文说出这些时间。然后逐一呈现时间表达法，如“Whattimeisit?”“It’sfiveo’clock.”等，并让学生跟读。

操练（10分钟）

学生两人一组，用所学的时间表达法进行问答。教师随机抽取几组进行展示，并给予评价。

巩固（10分钟）

教师设置不同的时间场景，让学生用英语进行描述。如：“Nowit’sthreeo’clock.Whatareyoudoing?”学生需用所学的时间表达法进行回答。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了用英语表达时间，我们还可以用什么方式来表示时间呢？学生可自由发挥，如用手指、画图等方式表示时间。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学的内容，强调时间表达法的正确运用。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

家庭作业（5分钟）

让学生运用所学的时间表达法，写一篇关于自己一天生活的短文，并互相交换阅读、评价。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的时间表达法，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用的时间共计50分钟。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学内容和时间分配。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法和交际教学法的优势，通过设置不同的时间场景和互动活动，帮助学生理解和掌握时间表达法。同时，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对时间表达法的掌握程度不一。在操练环节，我发现部分学生能够熟练运用时间表达法进行问答，但仍有部分学生对时间表达法的运用不够熟练，需要进一步巩固。

学生在实际运用中容易混淆时间表达法。在进行问答练习时，有些学生将时间表达法与日常生活中的时间说法混淆，如将“Whattimeisit?”误说成“What’sthetime?”。

部分学生在课堂互动中表现出不够积极主动。在进行prwork、groupwork等互动活动时，我发现有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

二、解决办法及改进措施

对于学生对时间表达法掌握程度不一的问题，我在课后对学习有困难的学生进行了针对性的辅导，帮助他们巩固时间表达法。同时，我在课堂上给予表现优秀的学生更多的鼓励和机会，让他们发挥榜样作用，帮助其他同学提高。

针对学生容易混淆时间表达法的问题，我在课堂上进行了详细的讲解和示范，让学生明确时间表达法的正确用法。同时，我设计了一些练习题，让学生进行专项训练，提高他们的运用能力。

为了提高学生在课堂互动中的积极性，我采取了一些激励措施，如表扬积极参与互