统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件.pptx

学写传记

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回忆第二单元四篇课文的写法和语言特点课文写法语言藤野先生回忆我的母亲列夫·托尔斯泰美丽的颜色双线索记叙、细节描写、主题升华准确、夸张和反语的幽默时间顺序、主题升华朴素、深情的语言特色欲扬先抑、想象奇特夸张大量的比喻夸张，典雅酣畅的铺叙平淡的叙述、大量引用原话平淡略带诗意与幽默的语言

传记常识传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。

请同学们阅读书本47页2-3段文字，再审视下面一段传记文字，指出该片段的不妥之处。王明，年十三，江苏南京人，现就读于武汉市光谷一初。热爱运动，尤其喜爱篮球，曾获得武汉市初中组乒乓球大赛冠军。学习刻苦认真，成绩优秀，期末考试更是一举夺得全班第一的好名次。虽则如此，却不恃才傲物，待人热忱，乐于助人；但凡有考场布置事宜，其人皆踊跃报名完成任务。……（预设2）学生1：按照书上所说，记述的事件必须是真实的，片段中提到喜爱篮球，却说得到过乒乓球大赛冠军，可见两个事件里必然有一个是不真实的。学生2：学习方面的表现，考试成绩总分第一，如果有更加准确具体的资料，必定会使得记述的事件真实可信。学生3：对于乐于助人的性格，没有具体的言行事件来“自行”展现，只有干巴巴的一个概念词，太贴标签了。学生4：整个片段如同简历、履历表，太枯燥了，缺少适当的想象与美感，更缺少适当的细节描写。【小结】传记有真实性、具体性、文学性的特点。

（示例）王明，年十三，江苏南京人，现就读于武汉市光谷一初。热爱运动，尤其喜爱篮球，每于午饭时间必携带篮球赶赴食堂，颇有饭可不吃、球不可不带之意。学习刻苦认真，常于楼梯口苦学读背英语知识半小时，也从未因热爱篮球而耽误学习，在七下的期末考试中更是以总分460分一举夺得全班第一的好名次。虽则如此，却不恃才傲物，待人热忱，乐于助人；但凡有考场布置事宜，必积极主动参与，无论是搬动桌椅，还是打扫考场，必定认真完成，哪怕是大汗淋漓、气喘吁吁，也不会借此休息之机逃避未竟之任务。

例文赏析(一)著者略历老舍舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许有点出息！

小传在内容上应该写些什么基本情况：姓名、年龄、外貌、籍贯、职业、家庭组成等。简要评价：自我评价、他人评价。1.小传一般是按照时间顺序写；2.小传不能只写一件事，可以写到传主多方面的基本情况，3.小传要做到详略得当。主要经历：还写了他所经历的事情，三岁的时候父亲去世，上学的时候，，小时候读过三百千，后来到师范读书，长大以后以教书为职业。二十七岁的时候写小说，三十四岁时结婚，现在已经有一男一女两个孩子。

读写结合，提供支架传记或片段基本特点舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。3岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年，也许能有点出息。（摘自老舍的《著者略历》）小传的记述较简略，篇幅也较短。作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，主要通过叙述一些典型事件，来体现人物的特点。这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等，还表现出了自己的特长爱好、性格特点、行事风格等，语言幽默生动。文章虽短，内容却全面、充实而又重点突出。

我叫xx，出生于2006年5月3日，是土生土长的嵊泗人。我三岁上幼儿园，七岁进入小学，十岁那年我喜欢上了听歌。我尤其喜欢听老歌，因为老歌悠扬抒情，我有