五年级上册期中家长会.pptVIP

但是一次试卷的分数不能全面的代表孩子，我们家长不能一味关注孩子的分数，回家对孩子责打，要心平气和分析孩子出错的真正原因：是不理解，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们树立自信。动01语02心0321一些学生上课不会听讲或者是不听讲；做作业不认真，书写潦草；课本、作业本和卷子常常忘带等。有三五个学生经常性的不做作业；每天要求读书、要求背书的，没有读背就冒家长签字来敷衍老师。作业不及时改错，抄袭他人作业；4365比如：光荣榜发言甘振鑫吴嘉豪张之川胡舒鹏刘伟康作文张毓杰向滢璇陈文窈刘丹琳刘明婷郭立群书写张毓杰向滢璇刘丹琳吴林欣卢伊寒郭立群朱晶晶高艺彬姜茵影响孩子成绩的01十大坏习惯01习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。01学习无计划

习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。?学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。二、学习不定时每天该完成的学习任务没有完成，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。01好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。02三、学习不定量忘带课本和学习用具，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记写到试卷中。01在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。02四、学习马马虎虎志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或以上的事情。上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。010201五、学习时一心二用然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；有的不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；有的学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂。身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。六、不懂的东西也不问发到手里，许多老师的订正，很少往心里去；测验题和考试卷的错误从不认真分析原因、检查和修改错误。01个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。02七、有错也不改有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。0201八、课前不预习01思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。02分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。九、上课注意力不集中欢迎家长们的到来五年二班家长会感谢大家一年多的配合和支持！欢迎您的到来——走进五年级学生特性1心理特点2五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。301.喜欢上网、上QQ交流，有自己同学以外的好朋友。02.节假日喜欢和同学三五成群地逛街、聚餐、玩耍。03.课余时间（甚至上课）传纸条交流心事，填写同学录。04.看课外书（成人漫画，言情书等）具体表现：1建议：3家长监管