2024年秋九年级化学上册 第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用 第2课时 合金说课稿 沪教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用第2课时合金说课稿沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024年秋九年级化学上册第5章《金属的冶炼与利用》第1节《金属的性质和利用》第2课时《合金》。本节课主要内容包括合金的定义、合金的特性、常见的合金及其应用。具体内容如下：

1.合金的定义：合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质。

2.合金的特性：合金的硬度一般比各成分金属大，熔点一般比各成分金属低，耐腐蚀性也有所提高。

3.常见的合金及其应用：如不锈钢、黄铜、青铜等，广泛应用于日常生活和工业生产中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过学习合金的定义、特性和应用，学生能够理解物质的变化规律，发展科学思维；通过分析合金在实际生活中的应用，提高学生的实践意识和社会责任感；同时，通过探究合金的制备过程，激发学生的探究兴趣，培养其解决问题的能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①合金的定义及其特性，要求学生能够准确理解合金的概念，并掌握合金的物理和化学特性。

②常见合金的识别及其应用，要求学生能够识别常见的合金，并了解其在实际生活中的应用。

2.教学难点

①合金特性的理解，尤其是合金硬度大、熔点低、耐腐蚀性高等特性的形成原因，需要学生能够从微观结构角度进行理解。

②合金制备过程的原理，要求学生能够理解合金的制备方法，以及不同制备方法对合金性能的影响，这对于九年级学生来说是一个较抽象的概念。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授合金的基本概念和特性为基础，通过讨论引导学生深入理解合金在实际生活中的应用。

2.设计实验观察和案例分析的教学活动，通过学生亲自进行合金的制备实验，观察合金的特性，以及分析合金在不同行业中的应用案例，促进学生参与和互动。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示合金的微观结构和应用实例，以及视频资料展示合金的制备过程，以增强教学的直观性和生动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于合金的定义、特性和应用的预习资料，要求学生预习合金的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“合金与纯金属相比有哪些优缺点？”“你能想到哪些常见的合金及其用途？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读合金相关的资料，理解合金的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索合金的特性。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同合金的实物或图片，引出合金的课题。

讲解知识点：详细讲解合金的定义、特性和制备方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验观察合金的硬度，讨论合金的制备过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考合金的特性。

参与课堂活动：学生参与实验，观察合金的硬度，讨论合金的应用。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解合金的知识点。

实践活动法：通过实验观察合金的特性。

合作学习法：小组讨论合金的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于合金应用的作业，如设计一种新型合金的用途。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习合金知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，设计新型合金的用途。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习合金知识。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

本节课的重难点在于理解和掌握合金的定义、特性以及应用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生深入理解和应用合金相关知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确描述合金的定义，理解合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质。

（2）学生能够阐述合金的特性和优势，如硬度大、熔点低、耐腐蚀性高等，并能够从微观结构角度解释这些特性的形成原因。

（3）学生能够列举常见的合金，如不锈钢、黄铜、青铜等，并了解其在实际生活中的应用。

2.实践操作方面：