人教版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课后习题 第3单元 运用辩证思维方法 第9课 第2框 把握适度原则.doc

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第二框把握适度原则

A组必备知识基础练

1.在生活中,处理事情要适当、适度,不走极端。下列对“度”的含义表述正确的有()

①度是事物的质和量的统一②度是保持事物质的数量限度③度是关节点范围内的幅度④度是一事物区别于他事物的规定性

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现了()

A.要重视量的积累

B要抓住时机,促成质变

C.要把握适度原则

D.要抓住机遇,赢得主动

3.秋季可以说是吃螃蟹的好时节,这时的螃蟹膏肥黄满。适量吃蟹可以促进机体能量平衡,对体内毒素起到很好的排泄作用。但螃蟹属于寒性食物,过量食用会影响肠胃健康,诱发腹泻等症状。这佐证了 ()

①量变达到一定程度会引起质变②要把握好“分寸”,坚持适度原则③事物发展的道路是迂回曲折的④事物丧失自身量的规定性就会变成他物

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

4.一个人的正常血压是舒张压60~90mmHg、收缩压90~140mmHg,低于或高于这个数量界限,都不正常,会发生病变。这说明()

A.要保持质的稳定性就要把事物的变化控制在度的范围内

B.掌握适度原则就是任何时候都要防止质变

C.凡事都要采取折中主义的科学思维方式

D.必须始终保持事物质的稳定性

5.[江苏徐州中学高二模拟]心理学认为,儿童必须以与内在资源相匹配的速度处理各种问题。也就是说,“过早”会造成失衡。在适当防御机制发展出来之前就让孩子独立,过早撤除关爱,很可能形成“假性独立”:看似坚强无畏,实则迷茫脆弱,同时伴有人际关系方面的困难。这一结果告诉家长们,培养儿童的独立性应()

A.坚持从实际出发,独立越晚越好

B.重视联系的作用,防止“近墨者黑”

C.把握适度的原则,防止适得其反

D.坚持联系的观点,防止因循守旧

6.把握质量互变规律,要求我们在实践活动中遵循适度原则。把握适度原则要求我们在思考和处理问题时要()

①“得中”而处之,把握好“分寸”,不犯极端化的错误

②积极促成质变,使其达到我们所期望的存在状态

③“得中”而处之,积极认识和推动事物发展到最佳状态④超出“度”的范围寻求和把握事物发展的适当程度

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.[安徽江淮名校高二联考]对上级领导不够尊重是无礼的表现。但过分地恭维,让人感到是奉承,反而失礼了。请客人吃饭,如果太寒酸,会让客人认为自己不受欢迎,但过分地铺张浪费,也会让客人觉得难以接受,反而不舒服,同样也是失礼。这说明 ()

①处理问题时要把握好“分寸”②量变是质变的前提和必要准备③量变与质变既相互区别又相互包含④要不偏不倚,无过与不及

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.阅读材料,完成下列要求。

材料一当人们沉溺于“指尖社交”,长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据力学专家分析,在人们低头时,前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°,前屈幅度达到30°,就会影响到颈椎;如果颈椎长期处于极度前屈的异常稳定状态,则会对颈椎造成伤害。因此,“低头族”患颈椎病的概率极大。

材料二有关研究显示,当前,青少年的幸福感与花在智能手机等电子设备上的时间密切相关。为此,研究人员建议,青少年想要更快乐,需限制“屏幕时间”,最好把玩智能手机、电脑游戏等的时间控制在每天两小时以内。

(1)请运用把握适度原则的相关知识分析材料。

(2)结合材料,从思维方式上说明应如何把握适度原则。

B组能力素养提升练

9.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内()

①事物质与量保持统一②质与量相互结合、相互规定③事物就开始发生质的转化④事物不会有任何变化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.“人非圣贤,孰能无过”,犯错的原因很大程度在于“过度”,然而“君子从时”“相机行事”,“过度”之后要“过而能改,善莫大焉”。因此,“过度”和“适度”二者并不是对立的,而是可以相互转化的。这表明 ()

①事物的变化是否超过“度”的范围是区分量变和质变的根本标志②事物的“度”是相对的,而不是绝对的③事物的运动表现为量变和质变的相互转化④应采取折中主义的思维方式,不能极端化

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.工作和生活中处理事情,关键在于“把握火候”,差之毫厘,谬以千里。这告诉我们()

①事物质与量的统一体现在“度”中②当量的变化超出度的范围,事物就会发生质变③关节点是事物量变达到的极限④想方设法不让事物发生质变

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

12.运动:进行适当的有氧运动和力量训练,有