人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（look, listen and write PartA）教学设计.docx

人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》（look,listenandwritePartA）教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》主要介绍了学校的一些场所和活动。通过本节课的学习，学生可以掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,teacher’soffice,library,playground等，以及表达自己学校的情况。本节课分为两个部分，PartA和PartB。PartA包括look,listenandwrite，主要通过听力练习和书写练习来让学生掌握和运用本节课的重点单词和句型。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。但在本节课中，学生需要掌握的词汇和句型相对较多，因此，教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动，帮助学生理解和运用所学知识。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如classroom,teacher’soffice,library,playground等。

能力目标：学生能够用英语简单介绍自己学校的场所和活动。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。

四.教学重难点

重点：本节课的重点是让学生掌握有关学校场所和活动的词汇，以及能够用英语简单介绍自己学校的场所和活动。

难点：学生需要能够正确书写本节课的重点词汇。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握所学知识。

情境教学法：通过创建真实的学校场景，让学生在情境中学习和运用英语。

游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.教学准备

教材：人教PEP版英语四年级下册课本、练习册。

课件：与本节课相关的教学课件。

教具：学校场地的图片、单词卡片等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问学生：“What’syourschoollike?”来引出本节课的主题。然后，教师展示一些学校的图片，让学生猜测这些图片是什么地方。

呈现（10分钟）

教师通过课件呈现本节课的重点单词和句型，如classroom,teacher’soffice,library,playground等。同时，教师用英语解释这些单词和句型的含义。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用英语互相介绍自己学校的场所和活动。教师通过提问学生，检查他们对所学知识的理解和运用情况。

巩固（10分钟）

教师设计一个游戏，让学生在游戏中运用本节课的重点单词和句型。例如，教师可以让学生扮演不同的角色，如学生、老师、图书管理员等，然后用英语进行对话。

拓展（10分钟）

教师通过展示一些学校的图片，让学生用英语描述这些图片。学生可以自由发挥，用自己的语言来表达对这些图片的看法。

小结（5分钟）

教师对本节课所学知识进行简要回顾，强调重点单词和句型的用法。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本节课相关的家庭作业，如让学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

板书设计

教师根据本节课的重点单词和句型，设计板书。板书应简洁明了，能够帮助学生理解和记忆所学知识。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，接下来我将针对这些问题进行分析和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对单词的含义理解不够准确。

解决办法：在呈现环节，我可以通过实物展示、图片展示等方式，让学生更直观地理解单词的含义。同时，我可以让学生在小组内进行讨论，互相帮助，提高对单词的理解。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语。

解决办法：针对这个问题，我可以多给予学生鼓励，让他们感受到开口说英语的重要性。同时，我可以设置一些简单的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识。此外，我还可以采用分组教学，让学生在小组内进行交流，降低他们的心理压力。

问题三：在巩固环节，部分学生对所学知识的掌握不够扎实。

解决办法：为了解决这个问题，我可以在巩固环节设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。同时，我可以让学生进行小组竞赛，激发他们的学习积极性。此外，我还可以针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

问题四：在拓展环节，部分学生表现出一定的困难。

解决办法：针对这个问题，我可以降低拓展环节的难度，让学生在轻松的环境中进行表达。同时，我可以给予学生一定的提示，帮助他们完成任务。此外，我还可