人教PEP版英语四年级下册Unit 5《My clothes》（let’s talk PartA）教案.docx

人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》（let’stalkPartA）教案

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》（let’stalkPartA）主要讲述了学生们的衣服，以及他们最喜欢的衣服。本节课的主要句型是“What’sthis/that?It’s…”和“Whichisyour…?My…is…”。教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语句型和日常用语，具备一定的听说读写能力。他们对学习英语有浓厚的兴趣，乐于参与各种课堂活动。但部分学生可能在发音和词汇方面存在困难，需要教师给予个别辅导。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：“What’sthis/that?It’s…”和“Whichisyour…?My…is…”。

能力目标：学生能够正确运用所学句型介绍自己的衣服，并进行简单的交流。

情感目标：培养学生热爱生活，关注服饰文化的态度。

四.教学重难点

重点：学生能够熟练掌握并运用本节课的主要句型进行交流。

难点：学生能够正确发音单词和句型，并在实际情境中运用。

五.教学方法

情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。

六.教学准备

教具：课件、衣服图片、衣服实物等。

场地：教室。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过歌曲《Clothing》引导学生进入学习氛围，然后向学生提问：“What’syourfavoriteclothes?Why?”，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示衣服图片，引导学生说出“What’sthis/that?It’s…”句型。然后，教师拿出衣服实物，让学生触摸并回答：“Whichisyour…?My…is…”。

操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，用所学句型介绍自己的衣服。学生可以自由选择衣服，并用英语描述。教师巡回指导，纠正发音错误。

巩固（10分钟）

教师设置情境，让学生扮演购物者，运用所学句型进行购物交流。学生可以分组进行角色扮演，教师观察并点评。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论：“What’sthebestclothesforsummer?Why?”，让学生发表自己的看法。然后，教师展示不同季节的衣服图片，让学生用英语描述。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调主要句型和词汇。学生回答问题，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己衣服的短文，并画出喜欢的衣服图案。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的主要句型：“What’sthis/that?It’s…”和“Whichisyour…?My…is…”，方便学生复习。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过小组合作学习，学生们的口语表达能力得到了提高，他们能够熟练地运用所学句型介绍自己的衣服，并进行简单的交流。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题。首先，部分学生在发音方面存在困难，导致他们在实际交流中出现错误。针对这一问题，我在课堂上进行了个别辅导，纠正了他们的发音错误，并让他们多跟读、模仿。其次，部分学生在词汇方面掌握不够扎实，影响了他们的语言表达。为了解决这个问题，我在课后增加了词汇练习，让学生通过各种方式巩固词汇。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现衣服图片时，部分学生对某些衣服不熟悉，导致无法正确回答问题。

解决办法：在展示图片前，先向学生简要介绍衣服的名称和特点，帮助他们熟悉。

问题：在小组合作环节，部分学生过于依赖他人，自己不积极主动参与。

解决办法：鼓励这部分学生大胆开口，提醒他们不要害怕犯错。同时，设置小组竞赛，激发他们的竞争意识。

问题：在拓展环节，部分学生对季节衣服的描述不够准确。

解决办法：教师引导学生关注季节变化和衣服特点，让学生用英语描述衣服。

增加发音练习：在课堂上设置专门的发音环节，让学生反复练习，提高发音准确性。

加强词汇教学：通过各种教学活动，让学生在实际语境中学习、运用词汇。

注重个体差异：关注每个学生的学习进度，针对性地给予辅导，提高他们的英语水平。

丰富教学手段：运用多媒体、实物等教学资源，提高课堂教学效果。