3 古诗三首-十五夜望月（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

3古诗三首-十五夜望月（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文六年级下册《古诗三首》中的《十五夜望月》为教学内容，旨在通过诗歌欣赏和解析，让学生深入理解诗歌的意境和情感。设计思路如下：

1.导入：通过展示中秋节的月亮图片，引发学生对月亮的联想，激发兴趣。

2.解析：讲解《十五夜望月》的作者、背景及诗歌大意，引导学生理解诗人的情感。

3.赏析：分析诗歌中的修辞手法、意象和结构，让学生感受诗歌的美。

4.互动：分组讨论，让学生发表自己对诗歌的理解和感悟。

5.实践：让学生模仿《十五夜望月》的创作手法，创作一首关于月亮的诗歌。

6.总结：回顾本节课的学习内容，巩固知识点，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过解析《十五夜望月》，培养学生对古诗的语言感知能力，提升其鉴赏和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的文化内涵，培养其逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解并传承中国古典诗词文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过诗歌赏析，提升学生对美的感知、鉴赏和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《十五夜望月》的诗歌意境和作者的情感表达。

②掌握古诗的基本鉴赏方法，包括修辞手法、意象分析和结构理解。

2.教学难点

①深入分析诗歌中的隐喻和象征，理解诗人通过月亮所传达的深层含义。

②将诗歌中的情感和自己的生活体验相结合，进行创造性思考和情感共鸣。

③在创作自己的诗歌时，能够运用所学的修辞手法和创作技巧，表达自己的情感和思想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍诗歌背景和作者的生平，帮助学生更好地理解诗歌内容。

②运用讨论法，组织学生分组讨论诗歌的意境和情感，激发学生的思维和创造力。

③实施案例分析法，通过分析具体的诗句，让学生感受古诗的魅力，提升鉴赏能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示古诗词所描绘的情景，增强学生的直观感受。

②使用教学软件辅助教学，如古诗朗读、互动问答等，提高学生的参与度。

③利用网络资源，如在线诗歌解析，扩展学生的学习视野，提高教学资源的丰富性和多样性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示中秋节相关的图片或视频为开端，询问学生对中秋节的了解和感受，引导学生关注月亮在传统文化中的象征意义。

回顾旧知：简要回顾之前学过的古诗，特别是与月亮相关的诗歌，如《静夜思》等，为学生理解《十五夜望月》打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《十五夜望月》的作者张九龄，创作背景，诗歌意境和情感。

举例说明：通过分析诗中的具体意象，如“海上生明月，天涯共此时”，帮助学生理解诗人望月的情感和意境。

互动探究：组织学生分小组讨论，探讨诗中的修辞手法和象征意义，分享各自的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试用自己的语言复述诗中的意境，或创作一首以月亮为主题的简短诗歌。

教师指导：在学生创作过程中，提供必要的指导和反馈，帮助学生提升表达和创作能力。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的古诗，进行赏析，并写下自己的感悟和心得，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

《十五夜望月》作为唐代诗人张九龄的代表作，其背后的文化内涵和艺术特色丰富，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-唐代诗歌精选集：《全唐诗》、《唐诗三百首》等，供学生了解唐代诗歌的全貌和风格。

-张九龄其他诗作：如《感遇》、《望月怀远》等，帮助学生全面了解张九龄的诗歌风格和思想。

-中秋节的文化背景：包括中秋节的起源、习俗、诗词、传说等，加深学生对传统文化的认识。

-望月相关的诗词：如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，对比分析不同诗人的望月情感。

-古诗词鉴赏方法：介绍古诗的韵律、对仗、意象、修辞等基本知识，帮助学生提升鉴赏能力。

2.拓展建议

-鼓励学生自主阅读《全唐诗》或其他唐诗选集，挑选自己感兴趣的诗歌进行阅读和赏析，提升文学素养。

-建议学生通过查找资料，了解张九龄的生平和创作背景，深入理解其诗歌中的情感和思想。

-安排学生在课外时间参观博物馆或文化展览，了解中秋节的习俗和历史，将书本知识与实际结合。

-指导学生进行古诗创作练习，模仿《十五夜望月》的风格和手法，创作自己的诗歌，培养创新思维和表达能力。

-推荐学生观看有关唐诗的纪录片或讲座，如《百家讲坛》中的唐