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3我不拖拉第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3我不拖拉第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

设计意图

本节课以统编版道德与法治一年级下册第二课时“我不拖拉”为主题，旨在通过引导学生认识时间的重要性，培养其珍惜时间、不拖延的良好习惯。通过本节课的学习，使学生明白按时完成任务的重要性，提高自我管理能力，为今后的学习生活打下坚实基础。教学内容紧密联系学生的实际生活，以生动有趣的方式呈现，增强学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生的时间管理意识，提升守时与责任感的道德素养；通过实践活动中培养学生的自我调控和自我监督能力，增强法治意识，形成良好的行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：培养学生不拖拉、按时完成任务的习惯。

难点：引导学生理解时间管理的意义，并将其应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过故事讲解、情景模拟等方式，使学生认识到时间的重要性和拖延的后果。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验时间管理，提高时间意识。

3.创设实际情境，让学生尝试制定个人计划，并在班级内分享执行情况，互相监督。

4.鼓励学生自我反思，记录自己在时间管理方面的进步与不足，培养自我调控能力。

5.家校合作，让家长参与监督孩子的行为，共同促进良好习惯的养成。

教学资源

-统编版道德与法治一年级下册教材

-教学PPT

-时间管理相关故事书籍

-班级管理软件（如班级群）

-时间管理互动游戏素材

-学生个人计划记录表

-家长联系手册

-白板与白板笔

-视频播放设备

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们觉得时间是什么？为什么很重要？”引导学生思考。

-回顾旧知：邀请学生分享上节课学到的关于时间管理的内容，如“我们应该如何合理安排时间”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我不拖拉”，强调按时完成任务的重要性。

-举例说明：讲述一个关于小朋友因为拖延而错过重要活动的故事，让学生理解拖延的后果。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己拖延的经历以及如何克服拖延的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行时间管理的小游戏，如“时间接力”，让学生在游戏中体验时间管理。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导，帮助学生理解时间管理的方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中实践不拖延的原则。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后制定一个周末计划，包括起床、学习、玩耍、休息的时间安排。

-要求学生家长签字确认，并监督孩子执行计划。

6.课堂延伸（约10分钟）

-设计一个时间管理小测验，让学生回答关于时间管理的问题，检验学习效果。

-鼓励学生在下节课前分享自己的周末计划执行情况，以及遇到的问题和解决方法。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果。

-学生互评，分享彼此的学习体会，形成良好的学习氛围。

8.结束语（约5分钟）

-强调时间管理的重要性，鼓励学生在生活中不断实践，形成良好的习惯。

-表达对学生的期待，希望他们在新的学习阶段能够更好地管理自己的时间。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《小闹钟的故事》、《时间的小主人》等关于时间管理的儿童书籍，通过故事进一步理解时间的重要性。

-视频资源：播放关于时间管理的小短片或者动画片，如《时间管理小超人》，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理知识。

-实物资源：准备沙漏、计时器等实物，让学生在课堂活动中直观感受时间的流逝，增强时间观念。

-班级资源：建立班级时间管理墙，展示学生的时间管理计划，鼓励学生相互学习、监督。

-家庭资源：鼓励家长在家中与孩子一起制定家庭时间管理规则，共同遵守，形成良好的家庭时间管理氛围。

2.拓展建议

-家庭作业：布置学生记录一周的时间使用情况，分析自己的时间管理是否合理，并提出改进措施。

-社会实践：鼓励学生参加社区服务活动，如做志愿者，通过实践体验时间的珍贵，增强社会责任感。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在时间管理上的心得体会，以及如何帮助朋友克服拖延问题。

-角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同场景下如何有效地管理时间，提高解决问题的能力。

-家长讲座：邀请家长来校进行时间管理讲座，分享家长在时间管理方面的经验和做法，增进家校合作。

-定期反馈