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3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

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授课时间

教学内容

《欢欢喜喜庆国庆》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。本节课主要内容包括：认识国庆节的来历，了解我国的国旗、国徽、国歌，培养对祖国的热爱之情。具体内容包括：

1.讲解国庆节的来历，让学生了解新中国成立的伟大意义。

2.介绍国旗、国徽的图案及其含义，引导学生尊敬和爱护国旗、国徽。

3.学习国歌，让学生理解国歌的庄严和神圣，培养爱国情操。

4.通过国庆节的相关活动，让学生体验节日的喜庆氛围，激发对祖国的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的国家认同感，通过了解国庆节的来历和意义，增强学生对国家的自豪感和归属感。

2.发展学生的法治意识，通过学习国旗、国徽、国歌的相关知识，培养学生遵守国家法律法规，尊重国家象征的良好习惯。

3.提升学生的信息素养，通过搜集和处理国庆节相关资料，培养学生获取、分析和利用信息的能力。

4.增强学生的实践创新能力，通过参与国庆节庆祝活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识国庆节的来历：本节课的核心是让学生理解国庆节的含义，知道10月1日是中华人民共和国成立的日子，这是教学的重点之一。例如，通过讲述新中国成立的历史背景，让学生明白国庆节的重要性和意义。

-了解国旗、国徽、国歌：重点在于让学生熟悉我国的国旗、国徽和国歌，理解它们的象征意义。比如，详细讲解国旗上的五星代表的意义，国徽中麦稻穗、齿轮等元素的象征，以及国歌《义勇军进行曲》的历史背景和精神内涵。

2.教学难点

-国庆节的深层含义：学生对国庆节的理解可能停留在表面，难以深刻体会到国庆节背后的国家历史和民族精神。例如，教师需要引导学生理解新中国成立对中国人民生活的深远影响，以及国庆节对于传承红色基因的重要性。

-国旗、国徽、国歌的尊重与爱护：学生可能对如何尊重和爱护国旗、国徽、国歌缺乏具体的认识，这是教学的难点。比如，教师需要通过实例说明在何种场合下应当如何正确展示国旗，如何维护国徽的尊严，以及如何在适当的场合唱国歌，以此来帮助学生理解和实践。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲授国庆节的来历和相关知识为基础，引导学生通过讨论深入理解国家象征的含义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟国庆节庆祝场景，通过扮演不同角色，体验节日的喜庆氛围，增强国家认同感。同时，通过小组合作，让学生共同完成关于国旗、国徽、国歌的知识卡片，促进学生的合作学习和信息整理能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示国庆节的图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和感受国庆节的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于国庆节的背景资料和视频，要求学生了解国庆节的来历和意义。

-设计预习问题：提出“国庆节为什么重要？”、“国旗上的五星代表什么？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读资料，初步了解国庆节的相关知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的来历，国旗、国徽、国歌的含义和尊重方法。

-组织课堂活动：分组讨论国庆节的相关习俗，进行角色扮演模拟升旗仪式。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验国庆节的氛围。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解国庆节的相关知识，掌握尊重国家象征的技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与国庆节相关的手抄报或小论文作业，让学生进一步巩固知识。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成手抄报或小论文，巩固学习内