2024-2025学年小学信息技术(信息科技)冀教版五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)冀教版五年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元

1.1第13课美丽的海洋世界

1.2第14课小小船儿水上漂

1.3第15课小蚂蚁

1.4第16课月球围绕地球转

1.5第17课鸭子水中游

1.6第18课家庭电子相册

二、第二单元

2.1第19课昼夜交替

2.2第20课铅笔和橡皮

2.3第21课珍惜每一滴水

2.4第22课GIF动画

2.5第23课制作简单的三维动画

第一单元第13课美丽的海洋世界

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：小学信息技术（信息科技）冀教版五年级下册

章节：第一单元第13课美丽的海洋世界

内容：通过图片和视频资料，引导学生了解海洋的组成、海洋生物的多样性以及海洋环境的重要性。学习海洋资源保护的基本知识，培养学生关爱海洋、保护海洋环境的意识。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，让学生通过学习海洋知识，认识到信息技术在获取和传播海洋信息中的重要作用。提升学生的计算思维，通过分析海洋生物和海洋现象，让学生学会用计算的方法解决问题。增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行海洋环境保护的创意设计。同时，通过课程活动，培养学生的合作意识和信息社会责任感。

学情分析

五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对自然界和海洋生物有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已具备一定的科学知识和生活经验，对海洋有一定的了解，但系统性和深入性不足。在能力方面，学生的信息检索和处理能力初步形成，能够通过互联网、图书等方式获取信息，但信息辨别能力和批判性思维仍需培养。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到海洋保护的实际行动和创意表达上，还需加强。

学生在课堂上的行为习惯良好，能够积极参与讨论和活动，但在合作学习时，可能存在分工不明确、沟通不畅的问题。对课程学习的兴趣较高，尤其是当课程内容与生活实际紧密结合时，学生的参与度和学习效果更佳。本节课通过多媒体展示和实践活动，可以激发学生的探索欲，但在组织学生进行海洋保护创意设计时，需要注意引导学生从实际出发，避免过于理想化或脱离现实。

综合来看，五年级学生对海洋世界的课程内容有较强的学习需求，但也存在一些学习障碍，如信息辨别能力不足、合作学习技巧有待提高等。因此，本节课的设计应注重培养学生的信息素养，通过互动式教学和实践活动，提高学生的信息获取、处理和运用能力，同时强化学生的环保意识和创新精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》冀教版五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋生物图片、海洋环境图表、海洋保护视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备海洋生物模型、海洋污染实物或模型等，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备海洋主题背景板，确保实验操作台安全整洁，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“美丽的海洋世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海洋生物有哪些？为什么海洋是地球的蓝色宝库？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋生物、海洋环境等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“美丽的海洋世界”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放海洋纪录片片段，引出“美丽的海洋世界”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海洋生物的种类、海洋环境的保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何保护海洋环境”，让学生在讨论中学习合作和沟通技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，学习团队合作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋生物和海洋保护的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习合作和沟通技巧。

作用