2024-2025学年初中英语北师大版（同北京课改版）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语北师大版（同北京课改版）七年级上册教学设计合集

目录

一、GetReady

1.1TopicAYou

1.2TopicBYourFriends

1.3TopicCYourFamily

1.4TopicDYourClassroom

1.5TopicEYourRoom

1.6本单元复习与测试

二、Unit1Family

2.1Lesson1PhotosofUs

2.2Lesson2WhatDoTheyLookLike?

2.3Lesson3HappyBirthday!

2.4CommunicationWorkshop

2.5本单元复习与测试

三、Unit2SchoolLife

3.1Lesson4SchoolThings

3.2Lesson5BeforeClass

3.3Lesson6ASchoolDay

3.4CommunicationWorkshop

3.5本单元复习与测试

四、Unit3Home

4.1Lesson7TimetoTidy

4.2Lesson8WhoseBallIsThis?

4.3Lesson9NearMyHome

4.4CommunicationWorkshop

4.5本单元复习与测试

五、Unit4InterestsandSkills

5.1Lesson10MyInterests

5.2Lesson11ASkillsSurvey

5.3Lesson12ChinasGotTalent

5.4CommunicationWorkshop

5.5本单元复习与测试

GetReadyTopicAYou

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中英语北师大版（同北京课改版）七年级上册GetReadyTopicAYou

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提高学生的跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问他人信息的能力，增强口语交际能力。同时，引导学生关注个人成长，培养合作精神和批判性思维，通过小组活动，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的听力和口语基础。然而，对于本节课涉及到的自我介绍和询问他人信息的话题，学生可能刚刚开始接触，因此他们对相关句型结构和日常用语的掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和一定的记忆力，但实际运用能力相对较弱。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对自我介绍和询问他人信息的句型结构掌握不牢固，容易混淆；二是口语表达时缺乏自信，害怕出错；三是团队合作中可能存在沟通不畅或合作意识不强的问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和课堂活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解自我介绍的基本句型和常用表达，帮助学生建立语言框架。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生运用所学句型进行实际对话，提高口语表达能力。

3.演示法：教师进行示范性自我介绍，让学生模仿并加以改进，增强语感。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示不同情境下的自我介绍，丰富教学内容。

2.视频资料：播放英语原版视频，让学生直观感受真实语境下的自我介绍。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行实时问答和互动练习，提高学习参与度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

Step1：问候与热身

（教师）Goodmorning,class.Howareyoutoday?Letsstartwithaquickwarm-up.Caneveryonesaytheirnameandtheirfavoritecolor?

（学生）[回应]

Step2：歌曲导入

（教师）Now,letssingasongtoget