2024-2025学年小学科学湘科版（2024）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学湘科版（2024）一年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11从观察开始

1.22找相同和不同

1.33给物体分类

1.44让我们发现更多

1.5单元小结

二、第二单元探访大自然

2.15初识大自然

2.26考察大自然—从校园开始

2.37大自然中的发现

2.4单元小结

三、第三单元常见的材料

3.18生活中的材料

3.29纸

3.310塑料

四、第四单元工具的使用

4.111剪纸花边

4.212巧用工具

4.313组装小车

4.4单元小结

第一单元走进科学1从观察开始

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

小学科学湘科版（2024）一年级上册第一单元走进科学1从观察开始

本章节内容包括：认识观察、观察的方法、观察工具的使用、观察记录的技巧等。通过学习，学生能够掌握基本的观察方法，了解观察工具，并能进行简单的观察记录。

核心素养目标分析

培养学生初步的科学素养，提升观察能力和实践操作能力。通过观察活动，激发学生对自然科学的兴趣，培养其好奇心和探究精神。同时，强化学生的合作学习意识和表达交流能力，使其学会与他人分享观察结果，形成良好的科学学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握基本的观察方法，如仔细观察、连续观察、对比观察等。

②理解并学会使用观察工具，如放大镜、记录表等。

③能够进行简单的观察记录，包括使用符号、文字和图画等方式。

2.教学难点，

①理解观察与实验的区别，学会在观察中提出问题并形成假设。

②培养学生细致的观察力，能够从细微之处发现事物的变化和规律。

③教会学生如何将观察到的信息进行整理和表达，包括如何撰写观察日记和分享观察结果。

教学资源

软硬件资源：实物观察工具（放大镜、望远镜）、观察记录本、彩色笔。

课程平台：湘科版小学科学教学平台。

信息化资源：科学观察图片库、视频资料库。

教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示自然界中的奇妙现象，如蝴蝶的翅膀颜色变化、树叶的形状等，引导学生思考这些现象是如何观察到的。

回顾旧知：简要回顾学生在日常生活中已经接触到的观察现象，如天气变化、植物生长等，帮助学生回顾观察的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细介绍观察的定义、目的和重要性。

-讲解观察的方法，包括仔细观察、连续观察、对比观察等。

-介绍观察工具的使用，如放大镜、记录本等。

举例说明：

-通过实物展示或图片展示，让学生看到放大镜的使用效果，理解其作用。

-展示记录本的范例，说明如何用符号、文字和图画记录观察结果。

互动探究：

-将学生分成小组，每组提供一套观察工具和记录本。

-每组选择一个简单的自然现象进行观察，如植物的生长或天气变化。

-学生在小组内讨论观察的方法，并尝试记录观察结果。

3.观察实践（约30分钟）

学生活动：

-学生按照小组讨论的结果，进行实际观察活动。

-教师巡视各小组，观察学生的观察过程，确保学生正确使用观察工具。

教师指导：

-教师对观察过程中出现的问题进行个别指导，帮助学生纠正观察方法。

-教师鼓励学生提出问题，并引导学生思考如何通过观察来解决问题。

4.观察记录分享（约15分钟）

学生活动：

-每组派代表分享他们的观察记录，包括观察到的现象、使用的工具和记录的方法。

教师指导：

-教师对学生的分享进行点评，强调观察的准确性和记录的完整性。

-教师引导学生讨论不同小组的观察结果，鼓励学生发现共同点和差异。

5.观察总结（约10分钟）

讲解总结：

-教师总结本节课的主要内容和观察方法。

-强调观察在科学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行观察。

学生活动：

-学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

6.课后延伸（约5分钟）

教师布置课后观察任务，如让学生观察家中的一株植物或记录一天中的天气变化。

学生根据任务要求，进行课后观察，并将观察结果记录下来。

7.教学评价

教师通过观察学生的课堂表现、小组讨论的参与度、观察记录的质量等方面，对学生的学习效果进行评价。

教师可以根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的观察方法，如仔细观察、连续观察、对比观察等，并能运用这些方法进行日常生活中的观察活动。

2.实践操作能力：学生在观察实践中，学会了使用放大镜、记录本等观察工具，提高了动手实践能力，为后续科学实验奠定了基础。

3.科学素养培养：学生在观察和记录过程中，