2024-2025学年小学英语重大版三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语重大版三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1WhosThisBoy?

1.1LessonOne

1.2LessonTwo

1.3LessonThree

二、Unit2IHaveaNewToy

2.1LessonOne

2.2LessonTwo

2.3LessonThree

三、Unit3ThisIsMyFather

3.1LessonOne

3.2LessonTwo

3.3LessonThree

四、Unit4PutonYourClothes

4.1LessonOne

4.2LessonTwo

4.3LessonThree

五、Unit5HaveaDrink

5.1LessonOne

5.2LessonTwo

5.3LessonThree

六、Unit6LetsPlayFootball

6.1LessonOne

6.2LessonTwo

6.3LessonThree

Unit1WhosThisBoy?LessonOne

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语重大版三年级下册Unit1WhosThisBoy?

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.文化意识：通过学习关于人物描述的词汇和句型，让学生了解不同人物的特点，增强对多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：通过听说练习，提升学生的英语口语表达能力，掌握描述人物的基本句型，如Whatshisname?Hes...Hehas...Helikesto...。

3.学习能力：通过小组合作和游戏活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生学习英语的兴趣。

4.态度与价值观：通过学习新词汇和句型，引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱他人，培养良好的交际礼仪。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇，如boy,name,has,liketo等，能够描述人物的基本特征。

②正确使用疑问词Whatshisname?以及相应的回答句型，如Hes...Hehas...Helikesto...，进行简单的问答。

③能够在图片或实物辅助下，通过看图说话的方式，描述人物的姓名、外貌特征和兴趣爱好。

2.教学难点，

①学生能够理解并正确运用比较级和最高级结构来描述人物特征，如taller,thetallest,older,theoldest等。

②学生能够通过听力练习，准确捕捉并理解对话中的关键信息，如人物的名字和他们的特征描述。

③学生在表达时能够自然地运用过去时态，描述过去发生的事情，如Hewastallyesterday.。

④学生在小组活动中能够有效地进行沟通和合作，共同完成任务，提升实际应用英语的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口头表达能力。

2.任务型教学：设计角色扮演、看图描述等任务，让学生在实际情境中运用所学知识，增强学习的实践性。

3.游戏教学：利用游戏活动，如“猜猜他是谁”、“快速问答”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和动画，直观展示人物特征和故事情境，帮助学生更好地理解课文内容。

2.实物展示：使用人物模型、玩具等实物，让学生直观感受人物形象，加深对词汇和句型的记忆。

3.互联网资源：利用网络资源，如英语学习网站和视频，扩展学生的视野，丰富教学内容。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看动画片或电影吗？有没有自己喜欢的角色？”

展示一些学生熟悉的动画人物图片或视频片段，让学生初步感受人物描述的魅力或特点。

简短介绍本节课将要学习的内容，即如何用英语描述人物，并强调人物描述在日常交流中的重要性。

二、人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解人物描述的定义，包括姓名、外貌、性格和兴趣等方面的描述。

介绍常用词汇，如“name”、“age”、“height”、“weight”、“haircolor”、“eyeco