2024年春九年级语文下册 第16课 寓言四则《北冥有鱼》说课稿 长春版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第16课寓言四则《北冥有鱼》说课稿长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春九年级语文下册第16课寓言四则《北冥有鱼》说课稿长春版

设计思路

本节课以长春版九年级语文下册第16课《北冥有鱼》为核心，旨在通过寓言故事的教学，培养学生的阅读理解能力、思维品质和文化素养。设计思路如下：

1.导入新课：通过引导学生回顾已学过的寓言故事，激发学生兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.文本解读：深入分析《北冥有鱼》的寓意、人物形象和故事情节，使学生理解故事主旨。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨故事中蕴含的哲理，提高学生的合作能力和思维品质。

4.拓展延伸：结合实际生活，引导学生运用故事中的道理解决实际问题，培养学生的实践能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《北冥有鱼》的寓言故事，培养学生理解和运用寓言语言的能力，提升语言的概括与表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析寓言中的寓意和哲理，培养逻辑思维和批判性思维，激发创新意识。

3.文化传承与理解：通过学习寓言故事，使学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统美德。

4.实践与创新：鼓励学生将寓言故事中的道理应用于实际生活，解决实际问题，培养实践能力和创新精神。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文知识基础和阅读能力，能够理解并分析寓言故事的基本情节和寓意。在知识方面，学生掌握了基本的文学常识和文言文阅读技巧，但可能对一些深层次的文学鉴赏和批判性思维尚缺乏足够的锻炼。在能力上，学生能够进行简单的文本概括和论述，但还需提高综合分析问题和创造性思维的能力。在素质方面，学生逐渐形成了自己的价值观，对传统文化有一定认识，但需要进一步培养文化自觉和自信心。

在行为习惯上，九年级学生可能存在注意力分散、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。此外，由于面临中考的压力，学生对课程学习的积极性可能会受到一定影响，需要在教学过程中激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，将课程内容与个人成长相结合，以提升学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备长春版九年级语文下册教材，以便于跟随教学进度阅读和讨论。

2.辅助材料：准备《北冥有鱼》的电子文档或打印资料，以及相关背景资料，以便学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：搜集与《北冥有鱼》相关的视频短片、音频资料和图片，用于课堂展示和辅助教学。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们听说过哪些寓言故事？”，引导学生分享他们所知道的寓言故事，从而激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的寓言故事，如《愚公移山》、《狼和小羊》等，引导学生思考寓言故事的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《北冥有鱼》的故事背景、人物形象和故事情节，让学生理解寓言的深层含义。

-举例说明：通过分析故事中的具体例子，如北冥之鱼对自由的追求，帮助学生理解寓言的象征意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《北冥有鱼》中的寓意和现实生活中的应用，鼓励学生发表自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据《北冥有鱼》的寓意，创作自己的小寓言故事，或以小组形式进行角色扮演，深化对故事的理解。

-教师指导：在学生创作和表演过程中，教师巡回指导，给予必要的建议和帮助，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事在生活中的启示和意义，以及学生在课堂上的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于《北冥有鱼》的读后感，要求结合自己的理解和感受，深入分析寓言的寓意。同时，鼓励学生阅读更多的寓言故事，提升自己的文学素养。

整个教学过程以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和参与度，通过互动和探究，帮助学生深入理解寓言故事，培养他们的思维能力和创新能力。同时，通过巩固练习和作业布置，巩固所学知识，提高学生的写作和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《北冥有鱼》的故事情节，准确解释寓言中的主要人物形象和象征意义。他们能够理解并运用寓言语言，掌握了一定的文言文阅读技巧，提高了文学素养。

2.理解能力：通过课堂讨论和小组探究，学生能够深入分析寓言的寓意，理解其中的哲