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2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿2苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿2苏教版

教学内容

2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿2苏教版

本节课的教学内容为苏教版六年级品社下册第四单元《我的这6年》。本单元主要包括以下内容：

1.回顾小学生活：引导学生回顾六年的小学生活，分享自己在学习、生活、交往等方面的成长经历和感悟。

2.感受成长变化：通过对比小学生活的不同阶段，让学生感受自己的成长变化，认识到成长的过程是不断积累、进步的过程。

3.总结成长经验：引导学生总结六年的成长经验，为自己未来的学习和生活奠定基础。

4.留住美好回忆：教育学生珍惜小学生活，留住美好回忆，以积极的心态迎接新的学习阶段。

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生更好地理解成长的意义，激发他们对未来的信心和期待。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我认知素养：通过回顾和总结六年来的成长经历，学生能够正确认识自我，提升自我认知能力。

2.社会适应素养：引导学生学会珍惜和感恩，培养良好的社会情感，增强社会适应能力。

3.信息处理素养：鼓励学生运用所学知识和技能，对成长过程中的信息进行有效整理和分析，提高信息处理能力。

4.创新思维素养：在回顾和总结成长经验的过程中，激发学生的创新思维，鼓励他们提出新的想法和解决问题的方法。通过这些核心素养的培养，学生能够更好地面对未来的学习和生活挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生回顾和总结六年来的成长经历。

2.培养学生珍惜小学生活，感恩学校和师长的情感。

难点：

1.如何让学生深刻理解和体会成长过程中的变化和收获。

2.如何激发学生对于未来学习生活的积极态度和规划。

解决办法：

1.采用小组讨论和分享的方式，让学生在互动中回顾自己的成长故事，教师适时引导，帮助学生挖掘和整理成长中的关键节点和感悟。

2.通过案例分析和情境模拟，让学生具体感受到成长过程中的变化，如学习习惯的养成、人际关系的处理等，从而加深对成长意义的理解。

3.结合学生的实际经历，设计相关的活动，如制作成长手册、规划未来蓝图，让学生在实践中学会规划未来，激发对未来的期待和积极性。

4.教师在课堂上要注重情感教育，通过讲故事、播放相关视频等手段，营造温馨、感动的氛围，引导学生珍惜和感恩小学生活，为未来的学习生活奠定积极的心态。

教学资源准备

1.教材：提前发放苏教版六年级品社下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料、小学生成长案例文档，以及用于展示学生成长变化的图片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生记录和分享成长经历。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张小学生六年成长变化的图片集，引导学生自由发言，分享他们对成长变化的初步认识。随后，教师总结学生的发言，并引出本节课的主题《我的这6年》，让学生期待接下来对六年小学生活的回顾和总结。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先引导学生回顾小学生活中的重要事件，如学习上的进步、友谊的建立、性格的转变等。接着，通过案例分析和讨论，让学生认识到成长过程中的变化和收获。教师引导学生从自我认知、社会适应、信息处理、创新思维等方面总结自己的成长经验。最后，通过播放一段关于感恩和珍惜的视频，培养学生的感恩意识。

具体步骤：

-学生分小组，每组回顾并记录本组的成长故事。

-各小组分享成长故事，教师引导其他学生进行评价和补充。

-教师展示典型案例，引导学生分析和讨论案例中的成长点。

-学生总结自己的成长经验，教师点评并归纳。

-播放感恩视频，引导学生珍惜小学生活。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一个小练习，要求学生根据自己的成长经历，写一段简短的总结性文字，或者绘制一幅反映自己成长变化的图画。学生完成后，教师邀请几名学生分享他们的作品，并进行适当的点评和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调成长的意义和珍惜过去的重要性。同时，教师鼓励学生将所学应用于实际生活，积极面对未来的学习挑战。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是写一篇关于自己小学生活感悟的短文；二是与家长交流，了解家长对自己成长变化的看法，并将家长的反馈记录下来，准备下节课分享。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们认真对待。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：《小学生成长故事集》、《成长的足迹——小学生心理发展解析》等书籍，以及《小学生生活杂志》的相关文章，这些材料可以帮助学生更