2024年四年级品社下册《天南地北任我游》说课稿 山东版.docxVIP

2024年四年级品社下册《天南地北任我游》说课稿山东版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品社下册《天南地北任我游》说课稿山东版

设计意图

本节课《天南地北任我游》旨在通过四年级学生的认知水平，结合山东版教材内容，引导学生了解我国各地的地理风貌、民俗文化和特色美食，激发学生的爱国情怀，培养他们的探究精神和实践能力。课程设计紧密联系学生的生活实际，以趣味性、互动性为特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到提高学生综合素质的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理信息素养、文化认同感和实践创新能力。通过《天南地北任我游》的学习，使学生能够掌握基本的地理知识，提高观察分析地理现象的能力；增强对我国多元文化的了解，提升文化自信；同时，激发学生主动探究和实践的兴趣，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生了解我国各地的地理特点、民俗文化和特色美食，具体包括：

-地理特点：例如，让学生掌握山东的地理环境、气候特点以及与之相关的农业生产情况。

-民俗文化：如山东的非物质文化遗产、节日习俗等，如潍坊的风筝节、济南的泉水节等。

-特色美食：介绍山东的特色美食，如煎饼果子、鲁菜等，让学生了解其制作工艺和食材特点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并能够灵活运用：

-地理知识的融合：例如，让学生理解山东半岛的地理位置对当地经济和文化的影响，如何将地理知识与实际生活相结合。

-民俗文化的内涵：难点在于让学生理解民俗文化的内涵，如潍坊风筝的制作工艺背后的文化意义，以及如何将这些文化传承下去。

-实践创新能力的培养：例如，在介绍山东美食时，引导学生思考如何结合现代科技和创新思维，对传统美食进行改良和推广，以便更好地适应现代人的生活需求。具体难点包括：

-对地理概念的理解：学生可能难以理解地理概念，如“半岛”、“温带季风气候”等，需要通过实例和生活经验来辅助理解。

-民俗文化的深入认识：学生可能对民俗文化的认识停留在表面，需要通过故事、案例等生动的方式，让学生感受文化的深厚底蕴。

-创新思维的激发：如何在介绍传统美食的基础上，引导学生提出创新点子，是本节课的难点之一。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件、民俗文化资料库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子地图、民俗文化视频、特色美食图片

-教学手段：互动式白板、在线答题系统、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于山东旅游景点和美食的短视频，让学生初步感受山东的自然风光和人文特色。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们看到了哪些山东的特色？你们对这些特色有什么了解？”

-激发兴趣：邀请学生分享他们对山东的印象，教师总结并引出本节课的主题《天南地北任我游》。

2.讲授新课（15分钟）

-地理特点：使用电子地图展示山东省的地理位置，讲解半岛的概念和温带季风气候的特点。

-民俗文化：通过图片和视频介绍山东的非物质文化遗产和节日习俗，如潍坊风筝节、济南泉水节。

-特色美食：展示山东特色美食的图片，讲解其制作工艺和食材特点，如煎饼果子的历史和制作过程。

3.互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个山东的地理特点、民俗文化或特色美食，进行深入探讨。

-小组报告：每组选派一名代表，向全班同学汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

-教师点评：教师对每个小组的汇报进行点评，强调重点和难点，对学生的创新想法给予肯定。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生填写山东省的地理信息、列举山东的民俗文化和特色美食。

-小组交流：学生相互检查答案，讨论有争议的问题，教师巡回指导。

5.课堂提问（5分钟）

-提问内容：教师针对本节课的重点内容提出问题，如“山东的地理位置对其经济发展有何影响？”

-学生回答：学生思考并回答问题，教师根据学生的回答情况进行点评和补充。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的知识点。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置相关的作业，如让学生收集其他省份的地理、文化和美食资料，准备下节课的分享。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-地理资源：提供中国地图、山东省地图、以及世界地理地图，让学生对比分析不同地区的地理特点。

-文化资源：收集山东及全国其他地区的民俗文化资料，如民